Viser 951–960 av 2202 treff.
Taktil klokke
...både ved hjelp av tannhjul på baksiden og ved å dreie viserne med fingrene. Egner seg godt til innlæring av klokken både for synshemmede og seende. Fra 7 år. Egner seg godt til innlæring av klokken både ...Sånn vil jeg ha det
...skolen og skolefritidsordningen. Den voksne sin oppgave gjennom en samtale med barnet er å finne ut av hva eleven trenger, og hva vi kan gjøre for å legge bedre til rette for barnet, - både på system og ...PowerPoint
...innstillinger bør gjøres: Slå av Startskjerm og Backstage Skru av Autokorrektur Filplassering Innstillingene gjøres i kategorien Fil. 1. Slå av Startskjerm og Backstage Slå av Startskjermen med mus Velg ...Trapper
...forandringer i underlaget. Trapp ned trapp ned Ledsageren går vinkelrett mot trappen og stopper opp på kanten av avsatsen. Hvis eleven har behov for å holde i gelenderet, legger ledsageren hånden på gelenderet, og ...CVI og orientering
CVI kan medføre ulike typer synsvansker som påvirker evnen til orientering. Nedenfor presenteres noen av de mest vanlige. Kartleggingen vil kunne avdekke hvilke utfordringer den enkelte har. Noen elever ...Hørsel
...hjernen samarbeide. Man vet ikke alt om hvordan hjernen tolker lyd, men funksjonen i de ytre delene av hørselsorganet vet vi mer om. Et lydsignal gjennomgår flere forvandlinger på veien fra en lydkilde ...Arbeidsprøven
...enkeltelever skårer svakt på gruppeprøver, eller der de av andre grunner bør kartlegges for å tilpasse et undervisningsopplegg. Vi anbefaler at prøven tas av spesialpedagog på skolen, og at resultatene drøftes ...Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen
...kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen. Pedagoger i barnehage erfarer at nesten halvparten av barna i barnehagen til tider kan vise så stor grad av uoppmerksom, hyperaktiv og impulsiv ...Skriverammer
...noe alle elevene kan ha glede av og for noen elever er det helt nødvendig for å kunne klare å formidle seg skriftlig. Hvor mye av teksten som skal rammes inn er avhengig av behovet til eleven. Tankekart ...Eksempel
Hun satt ved siden av meg og fulgte med på at jeg tegnet. Jeg benyttet en tykk tusj, på et lite papir. Dette bildet tok vi med og klistret på døra. Jeg bygget slik opp forståelsen av den konkrete nøkkelen ...