Viser 961–970 av 2483 treff.
Matematikkompasset
Matematikkompasset gir muligheter for en bred forståelse av en vanskelig matematikksituasjon. Redskapet kan brukes for å undersøke relasjoner mellom det å utvikle seg som person, lære matematikk og delta ...Bli en bedre formidler
...tenke på mottaker, budskap, hva du bør ha med og hvordan poengene kan komme tydelig fram ved hjelp av godt språk. Bruk gjerne en times tid på arbeidet. Deretter kan dere gjerne gå sammen i enheten/seksjonen/avdelingen ...Andre vansker
...kan dessuten ha spesifikke matematikkvansker både samtidig med og uavhengig av andre læringsutfordringer. God matematikkopplæring krever kompetanse om matematikk som fag, kartlegging, didaktikk og tilrettelegging ...Innfør nye konsistenser og smaker
For noen barn tar det lang tid å venne seg til nye smaker, lukter og konsistenser. Gå forsiktig frem og vær forberedt på at det kan ta lang tid å innføre noe nytt. Start tidlig med å la barnet smake på ...Utvidet skrivestøtte
...skrivestøtteprogram. Denne typen program har lydstøtte, håndterer flere feil per ord og har ordfullføring. Kjært barn Utvidet skrivestøtteprogram Utvidet skrivestøtteprogram som AppWriter, CD-ord, IntoWords, Lingdys ...Felles oppmerksomhet
...bruk av hender, også kalt «hånd over hånd», kan omfatte minst to måter et barn og en voksen kan bruke hendene sammen på. Den ene er når den voksnes hånd er en beskytter eller «buffer» for barnets hånd ...Felles oppmerksomhet
...oppmerksomhet vil si at voksen og barn har oppmerksomheten rettet mot samme gjenstand, hendelse eller aktivitet. Dette betyr at to eller flere personer deler en opplevelse. Seende barn får som oftest bekreftet ...Lek, lytt og lær
...talestimulering i hverdagen for barn med hørselstap. Se filmen: Denne filmen har som utgangspunkt å gi foreldre noen eksempler på hverdagsaktiviteter de kan gjøre med sine barn som har et hørselstap. Dette ...Hele skolen blir kjent med punktskrift
...jevnlig oppgaver i det de synes er et spennende «kodespråk». Kaldfjord skole - elever 1 – Vi er opptatt av at inkludering kan være praktisk. Da vi fikk en elev som er blind, fant vi ut at det kanskje var flere ...1.3 Sirkel i sirkelen
...formidler kontakt mellom Emma eller Khalid og de nærmeste barna. Det er ikke snakk om en adskilt fysisk sirkel kun for Khalid eller Emma, men om den delen av samlingsstundsirkelen som Emma og Khalid har mulighet ...