Viser 981–990 av 1046 treff.
Smartteknologi med skjermleser
Bruk av smartteknologi uten å se skjermen Er du selv blind eller sterkt svaksynt og lurer på hvordan du skal komme i gang med å bruke en smarttelefon eller et nettbrett? Har du en smartenhet og trenger ...Oppfølging og videreutvikling
...valgt et egnet hjelpemiddel og en er kommet i gang med tiltakene, så vil det alltid være behov for å se på hvordan man kan videreutvikle personen sine kommunikative- og språklige ferdigheter. Teamarbeid ...Grunnskoletilbud
...et av sentrene i Statped. Ofte kombineres deltidsoppholdene med tegnspråkopplæring for foreldrene («Se mitt språk»). Det tilbys også fjernundervisning i tegnspråk som en integrert del av deltidsopplæringen ...Undervisning
Bruk matter på bord. Ha nærhet til lydkilden. Sørg for god avstand til støykilder. Ha gode lysforhold. Se til at eleven ikke har motlys (vanskelig å avlese ansikter). Sjekk at eleven ser ansiktene til de andre ...Hvordan kan blinde barn delta i lek med seende jevnaldrende
...eksempel på hvordan det kan gjøres. Seende barn inviterer hverandre med blikk og har lettere for å se når det passer. Når barna har fått erfaringer med å leke sammen vil fortsatt det blinde barnets lek ...Tilgang til skriving med alternative blyanter
...alle bokstavene for å lære noe om alfabetet. For de som ikke kan så mange bokstaver er det en fordel å se bare noe av alfabetet av gangen. Dette for å holde bokstavene fra hverandre og klare å velge gjennom ...Hjertespråkets talskvinne
...forteller hvor godt det er å slippe å kjempe helt alene for sitt samiske barn. For Aasta forstår. - Se for eksempel på lærebøker, og hvordan norsk læres. Bildene som brukes er fra norske barns hverdag, ...Swift Playgrounds - app for programmering
Støttemateriell i kontrastfarger skrevet ut på papir Mange elever med synsnedsettelse vil ha problemer med å se de ulike «puzzle worlds» i appen. De består av mange farger og kan inneholde mange detaljer. Men det ...Tilrettelagte aktiviteter
...og materiell eller ufrivillig å dulte bort i andre. Utfordringene for deg som er voksen, kan være å se behovet for å delta og involvere deg på en balansert måte ved å være tydelig uten å være dominerende ...Risikogruppen (15‒34)
...og i øvre del av området. Når du som er barnehagelærer skal tolke resultatene, er det også viktig å se igjennom spørsmålene i etterkant for å vurdere om barnet ser ut til å ha vansker på spesifikke områder ...