Dynamisk kartlegging i matematikk

For å tilpasse undervisningen i matematikk trenger vi mer enn bare testresultater – vi må forstå hvordan eleven tenker.

Dynamisk kartlegging i matematikk gir innsikt i elevens tenkemåter, strategier og læringspotensial, og gir dermed et bedre grunnlag for tilpasset opplæring.

Denne kartleggingen er delt i to nivåer: 1.–5. trinn og 5.–10. trinn. Kartleggingen for 5.–10. trinn inkluderer også enkelte oppgaver som er tilpasset videregående skole.

Dette kartleggingsmaterialet er i utgangspunktet beregnet til personer i eller i tilknytning til skole som vil kartlegge elever som sliter i matematikk. Det kan gjerne være elevens lærer i matematikk. Målet er å danne et godt grunnlag for tilpasset undervisning.

Før materialet tas i bruk, er det viktig at kartleggeren har solid kompetanse i hvordan barn og unge lærer matematikk.

Innhold

• veileder
• konkretiseringsmateriell
• 1.-5. trinn
  • oppgaveark til eleven
  • oppgaveveiledning til kartlegger
  • notatark til kartlegger
• 5.-10. trinn (og for videregående skole)
  • oppgaveark til eleven
  • oppgaveveiledning til kartlegger
  • notatark til kartlegger