Til hovedinnhold
Viser 1–20 av 493 treff.
Velg visningsmodus
  • Tilrettelagte aktiviteter – oppfølging

    «Tilrettelagte aktiviteter» definerer vi her som en lek eller aktivitet med tydelig struktur. Du som er voksen, vil i hovedsak planlegge, forberede, være ansvarlig for å organisere og gjennomføre slike aktiviterer. Du gir også føringer og støtte til barnegruppen underveis i aktiviteten. Både barn og voksne har tydelige rammer og vet hva som skal skje, og hva de skal gjøre. Under slike aktiviteter kan kontekstens struktur ha betydning for mestring for barn som har høyt aktivitetsnivå, konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker. De tilrettelagte aktivitetene har tydelige rammer og er som regel lettere for barn med disse vanskene å mestre enn ustrukturerte aktiviteter.

  • Garderobe – organisering og behov

    Garderobesituasjonen er ofte en hektisk situasjon der flere barn og voksne er samlet på et avgrenset areal. Det blir lett støyende. Noen barn lar seg lett avlede og kan ha vansker med å konsentrere seg om hva de egentlig skal gjøre. Som voksne bør dere derfor ha en diskusjon om hvordan dere gjennomfører organiseringen og ivaretar barnas behov i en slik situasjon.

  • Forside hefte

    Informasjonshefte om stamming i skolen(Bok/hefte)

    Informasjon om stammingens hørbare og skjulte sider for elever i skolealder.

  • Forside Min stammebok

    Min stammebok(Bok/hefte)

    En personlig stammebok kan være en fin måte å samle informasjon om seg selv og stamming på. Den kan brukes i logopedisk oppfølging og til å vise frem i klassen og til venner og familie.  

  • Forside hefte. Dame og barn sitter sammen med et skjema foran seg og smiler.

    Tips til elevsamtalen om stamming(Bok/hefte)

    I dette heftet får du tips til hvordan du kan skape en god dialog mellom lærer og elev ved hjelp av konkrete spørsmål.

  • Skjermdump forside presentasjon

    Hvordan presentere stamming til klassen?(Bok/hefte)

    Her finner du informasjon om hvordan og hvorfor en presentasjon kan være en enkel og effektiv måte å formidle kunnskap om stamming til medelever. Mal til presentasjon kan lastes ned.

  • Skjermdump video tre barn på fotballbane, animert

    Hva er stamming? - Informasjonsfilm for skolebarn(Video)

    Informasjonsfilm for elever som kan brukes til å dele informasjon i klassen og i logopedtimer.

  • Skjermdump animasjon micro:bit og to barn som programmerer.

    Programmering for alle(Nettressurs)

  • tegning av et femtall, en pose med erter og et varseltegn

    Tallstart(Kartleggingsmateriell)

    Tallstart er et screeningsverktøy som kan brukes i barnehage eller i løpet av høsten i første klasse for å sjekke om barn har kjennskap til grunnbegrepene for tallforståelse.

  • Lohkovuolgga davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    Lohkovuolgga lea jurddašuvvon screenemii álggus 1.ceahkis áican dihtii sin guđet dárbbašit earenoamáš heiveheami álgo matematihka oahpaheamis. Screenema sáhttá maid geavahit mánáidgárddis.

  • Tállaálgadibme julevsámegiellaj/lulesamisk(Kartleggingsmateriell)

    Tállaálgadibme l dagádum guoradallamij 1. dásen, gávnnát oahppijt gudi dárbahi duodde hiebadimijt álgon matematihkka åhpadimen. Tállaálgadibme máhttá aj mánájgárden aneduvvat.

  • Forside 20 gažaldaga giellagálggaid birra

    20 gažaldaga giellagálggaid birra(Kartleggingsmateriell)

    Screeningverktøy til å måle barn og ungdoms språkferdigheter, deres tilegnelse av symbolsystemer og deres relasjoner til andre.

  • Appikon, snakkeboble

    Gulahallan hárjehusat app(App)

    En nordsamisk språktrenings-app for personer med afasi.

  • Appikon

    Gulahallan hárjehusat app davvisámegillii/nordsamisk(App)

    Davvisámegielat giellahárjehallan app olbmuide geain lea afasiija.

  • Logo Rehkenaste

    Rehkenaste davvisámegiella(App)

    Rehkenaste lea matematihkka app matta-, julev- ja davvisámegillii. Appas leat bargobihttát buot njeallje rehkenastin vugiide, addišuvdna, subtrakšuvdna, multiplikašuvdna ja divišuvdna.

  • Appikon en gutt

    AÁBC-sánit(App)

    AÁBC-sánit er en app som kan hjelpe barn til å lære å lese når de lytter til bokstavlyder og ord.

  • Bilde av Numicon

    Numicon davvisámegiella(Konkret materiell)

    Numicon lea visuála ávnnas mii geavaha iešguđelágan dovdagiid mánáid matematihka lahkoneamis. Numicon lea ráhkaduvvon dan várás ahte mánát galget oažžut buori vuođu áddet matematihka vuođđoskuvla-agis ja vuosttaš skuvllajagiid, ja lea maiddái ohppiid várás geain leat earenoamáš dárbbut.

  • Forside 6-16

    6-16 jahkásaččaid giella davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    6-16 jahkásaččaid giella lea skrineneteasta mainna iská gaskal 6 ja 16 jahkásaš mánáid ja nuoraid giellaváttisvuođaid. Skrinen lea dat álkimus ja jođáneamus vuohki identifiseret mánáid geat dárbbašit viidáseappot gielalaš kártemii.

  • 20 gažaldaga giellagálggaid birra davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    Skrinenávnnas mihtidit mánáid ja nuoraid giellagálggaid, mo sii oamastit govusvuogádagaid ja mo sin oktavuođat earáide leat.  

  • PVlohkan plakahta mas leat cealkagat sámegillii mat dađistaga unnot sturrodagas

    PV lohkan - lohkangeahččaleapmi mainna kárte oainnu davvisámegillii(Kartleggingsmateriell)

    PVlohkan lea geahččaleapmi mas iska lohkanfunkšuvnna. Dan bokte oažžu dieđuid movt teakstasturrodat váikkuha lohkamii vissis guhkodagain. Bohtosat, oktan visus bohtosiiguin, addet buriid dieđuid oainnu birra ja movt olmmoš atná oainnu.