Viser 1–10 av 1310 treff.
10 år etter ASK-paragrafen. Hvor er vi nå, og hvor skal vi?
...digitale fagdagen løfte fram betydningen ASK-paragrafen har hatt, samt løfte blikket og tenke «Hvor skal vi?» ...Har vi ikke punktskriftboken?
Hvor kan man få hjelp?
Uttrykke det man selv vil
Hva vet vi om korona og de sårbare barna?
...gjennomgått den kunnskapen vi har fått om de sårbare barna og koronasituasjonen. Her er noe av det vi fant av erfaringer, kunnskap og forskning. Illfoto_korona_sårbare_barn Vi har søkt i ulike kilder i ...«Vi er en vi-skole»
Hvem skriver vi for?
...forholdet til andre. Særlig gjelder dette synshemmede barn og unge med autismespekterforstyrrelser. Vi vil samtidig vektlegge at arbeidsmåten gjerne kan benyttes sammen med barn som har vansker med følelseshåndtering ...Vi lager hus
...er stor sannsynlighet for at du aldri har arbeidet med barn med denne funksjonshemningen tidligere. Vi har derfor utarbeidet en liten ”startpakke” til deg. Opplegget er laget på grunnlag av erfaringer fra ...Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...barn som ikke ser, bedre mulighet til å oppleve å bli sett og anerkjent for følelsen sin, anbefaler vi at den voksne forsiktig berører gjenstanden sammen med barnet. Den voksne kan berøre gjenstanden på ...3.4 Hvilke tegn starter vi med?
Først vil vi trekke fram at du som er ansatt i barnehage eller skole vil ha behov for å lære deg tegn som sikrer sosial og faglig deltakelse for barnet eller eleven, sett i sammenheng med tema eller undervisning ...