Viser 91–100 av 2022 treff.
Om språklæren
...opplæringen. I denne introduksjonen forklares hvordan denne læringsressursen er bygget opp og om de ordene og uttrykkene vi har valgt å bruke. Det beskrives også noen av likhetene og forskjellene mellom ...Slik spør du elever om hvordan digital undervisning fungerer
...opplevelser av digital undervisning belyse saker som bare eleven din eller du er klar over sjekke om eleven hører godt / om hørselsteknikken fungerer, og ev. kontakte hjelpemiddelsentralen tilpasse undervisningen ...ALDeQ foreldreintervju ved mistanke om språkforstyrrelser/DLD hos flerspråklige
...intervjuskjemaet er å bidra til informasjonsinnhenting i kartleggingsprosessen når det er mistanke om DLD hos flerspråklige barn eller unge.Goassa så lik mánná sáhkadahttjá? Ale vuorde ja gehtja! julevsámegillii/lulesamisk
Loga Ii go mu mánná hállagoađe fargga? birra Davvisámegiella. «Goassa så lik mánná sáhkadahttjá? Ale vuorde ja gehtja» la diehtogirjásj æjgádijda ja åvdåstiddjijda gejn la mánná gut nágin sivá diehti ij buvte ...Kort om menneskerettighetene
Om forstørring (Windows 10)
Planlagte samtaler om følelser
For å komme i gang med samtaler om følelser, er det vanligvis best å «timeplanfeste» dem fra begynnelsen av. Samtalene har hatt ulike navn for de barna vi har fulgt: pratetime, skravletime, følelsestime ...Om Windows forstørrelsesprogram
Fakta om ervervet hjerneskade
...ofte tilbringe tid på rehabiliteringsavdelinger. Alvorlighetsgraden ved hendelsen sier ikke alltid noe om hvordan det kommer til å gå med barnet. Skolen er en svært viktig rehabiliteringsarena for eleven.Litt om JAWS