Viser 991–1000 av 2888 treff.
Punktskriftalfabetet
2, 4 og 5. Bilde - punktalfabet1 Ved å legge til punkt 3, får vi de ti neste bokstavene, k til t. Bilde punktskriftalfab2 Fra u og ut alfabetet, satte Louis Braille til punktene 3 og 6. Bilde - punktskriftalfabet3 ...Kommunen/fylkeskommunen
...offentlige oppgaver på kommunalt og fylkeskommunalt nivå som kan være relevante. Kommunen Kommunen har et særlig ansvar for å tilrettelegge livsarenaer som bolig, fritid, arbeid og opplæring. Dette skal skje ...Digitale verktøy
...mot elevens reelle nytteverdi. For best mulig inkludering bør det velges verktøy som hele klassen kan forstå og arbeide med på en selvstendig måte. Regneark og digitale kalkulatorer er verktøy som kan være ...Internett med skjermleser
I dette kapitlet ser vi på hvordan Internett kan brukes med skjermleser og leselist, og vi vil omtale noen nettlesere som er mye brukt. Vi tar med noen hurtigtaster som finnes i de ulike nettleserne. For ...Hurtigtaster Windows
...fargefilter Win + Ctrl + C Åpne høyreklikkmeny Shift + F10 Åpne Tilgjengelighet Win + U Starte og stoppe diktering Win + H ...Revealing hidden potentials
...til kommunikasjon og muligheten til å utvikle et taktilt språk, og utredninger bør være basert på kunnskap om medfødt døvblindhet. Boken er skrevet av fagpersoner fra hele Norden, og vi er stolte av å ...Fusion
Tekstvisning: CapsLock+Alt+t Start SpeakIt: CapsLock+Alt+s Start AppReader: CapsLock+Alt+r Internettkommandoer - Bruk av Søker Starte Fusion søker: CapsLock+Ctrl+f Bytt type side-elementer: Ctrl+Pil opp/ned Åpne objekt: ...Innstillinger i iOS
Innstillinger på startsiden (hjem-skjermen). Innstillinger ser i utgangspunktet forskjellig ut på iPhone og iPad. På iPhone består Innstillinger av ei liste med menyvalg. På iPad består dialogen først av ei ...Hvorfor bruke teknologi?
Barn og ungdom som strever med sosialt samspill, trenger å øve på de situasjonene som det tas for gitt at alle kan mestre. De metodene som kan anvendes i dette arbeidet, kan gjennomføres uavhengig av ...– Barnet må forstås
– Nøkkelen for å lykkes med skolestart og overganger er at barnet forstås, sier hun. – For barn med synsnedsettelse er det ekstra viktig at den nye læreren og personene rundt, har mest mulig kunnskap ...