Viser 1011–1020 av 1621 treff.
Utvikling av tiltakskjeder for personer som blir synshemmet i yrkesaktiv alder
...voksne personer som nylig har fått en synsnedsettelse. Prosjektet ble til på bakgrunn av erfaringer ved Huseby kompetansesenter om at mange nysynshemmede i yrkesaktiv alder ikke blir videresendt til rehabilitering ...CCC-2 Children`s Communication Checklist
...språkrelaterte atferd. Svarformatet er en firepunktsskala, der respondenten skal vurdere hvor ofte vedkommende har observert det som beskrives i utsagnene hos det aktuelle barnet. CCC-2 er utviklet for å fange ...Interaktive tavler som inkluderingsverktøy
Sofiemyrtoppen skole ved Oppegård i Akershus har tatt i bruk ny teknologi for å skape et inkluderende klassemiljø for elever som har særskilte behov. Utprøving og testing av alternative kommunikasjonsformer ...Scanner-brille hjelper elever med store lese- og skrivevansker
OR-brille som scanner og leser opp tekst, kan være nyttig for elever med store lese- og skrivevansker. Ved Rustad skole i Ås har de testet ut det lille kamera med svært gode erfaringer. Produktet som opprinnelig ...Noteverdier i punktnoter
...noteverdier. Om man skal skrive flere rytmer som i ett rytmepartitur, skiller man de ulike stemmene ved å gi ulike notenavn til stemmene.Nedsatt hørsel og sosial kompetanse
...slik at barn og unge med hørselstap blir en del av felleskapet. Mye av vår sosiale atferd lærer vi ved å være i kommunikasjon og samhandling med andre. Personer med nedsatt hørsel har ikke automatisk denne ...Internett med skjermleseren Supernova
Denne veilederen beskriver noen av skjermleseren Supernovas navigeringsfunksjoner ved bruk av nettleser. Veilederen er først og fremst tenkt for lærere som skal undervise elever som er blinde, og vil forhåpentligvis ...Legobrett
...legoklosser. Legoklossene står i alfabetisk rekkefølge. Eleven lager ord og setninger med legoklossene. Ved å lime bokstavene i visuell skrift på klossene, kan flere elever samarbeide med eleven som bruker punktskrift ...Av og på
...modeller å bruke ordet "av" når eleven skal ta av jakke og sekk. Be eleven hjelpe til å dekke bordet ved å sette tallerkener og bestikk på bordet. Be dem sette mat på fatene, og salt på maten. Lær om kroppsdeler ...Hørselstap i grunnskolealder
...kompetanseoverføring felles holdninger felles forståelse helhetlig tenkning langsiktige målsetninger gode overganger ved skifte av skole og lærere ...