Viser 1011–1020 av 1310 treff.
CCC-2 Children`s Communication Checklist
...barnet eller ungdommen. Alternativt kan lærere eller fagpersoner benyttes som respondenter dersom man ønsker en annen informasjonskilde. CCC-2 er oversatt og tilpasset norske forhold, og selve sjekklisten ...CI hva du hører
...ha nytte av lyttetrening. Når de bruker CI hva du hører vil de alltid kunne kontrollere resultatet. Man lytter til en oppgave og skal deretter velge riktig, mange hørselshemmede sliter med gjetting, her ...Lyd- og videosamtaler
...å bruke headsett eller øreplugger i samtaler hvor man vet at man vil bli nødt til å bruke tastaturet, ev. vil bruke telefonen til andre ting mens man er i samtalen. I iOS 14 finnes det mulighet for å slå ...Tiltak for elever med skolefravær
...relasjoner bygges. Det anbefales at man starter med å bygge en til to relasjoner. Dersom det er behov for undervisning i hjemmet, på alternativ opplæringsarena eller i eget rom bør man sørge for flere nærrelasjoner ...super:bit - kodesett
...eller underveis når den endrer retning. NB! Husk at mens selve micro:bit-kortet er ganske robust, kan vi dessverre ikke si det samme om Bit:Bot XL: Kjør roboten på gulvet, ikke på bordet. Den tåler ikke å ...Milde hørselstap – er det så farlig? (mp3)
...utfordringer ved milde hørselstap? Hvilke utfordringer møter personer med nedsatt hørselstap? I episoden møter vi Olve, som har et ensidig hørselstap, og Kaja, som har et mildt hørselstap. Begge bruker høreapparat ...Samspill (0−1 år)
...gjelder for barn med nedsatt hørsel? Barn med nedsatt hørsel gir av og til mindre respons enn det vi forventer. Reaksjonsmønsteret skiller seg kanskje litt fra hva dere som foreldre eller nærpersoner ...Kommunikasjon
...elevene vi snakker om her er det viktig å ikke hoppe bukk over det som kalles partnerfortolket kommunikasjon som all sosial samhandling hviler på. Dette er kommunikasjons-formen vi trår inn så snart vi blir ...Tegns manuelle deler
...håndens retning og 4) vridningen, og til sist håndens 5) bevegelse. video1 Disse fem delene kjenner vi igjen fordi hånden alltid har en form, er på et sted, alltid har en retning som er veien en tenkt pil ...Av- og påkledning
...på andre siden av buksebeinet. La barnet få tid til å utforske og prøve ulike måter å ta på buksen. Vi kan også tulle og ta buksen oppå hodet. påkledning Lek med påkledning Ha gjerne utkledningsklær og ...