Viser 1041–1050 av 2746 treff.
Å lese
I dette kapitlet tar vi i hovedsak for oss ferdighetsmålene i temaet Spesialutstyr og spesialprogrammer i Veileder for opplæring i punktskrift m.m. Veileder om opplæring i punktskrift, mobilitet og bruk ...Litt av tegnspråkets grammatikk
...nå få et lite innblikk i grammatikken som norsk tegnspråk er bygget opp av. De kommende videoene tar utgangspunkt i innholdet i de to bøkene om norsk tegnspråk som ble utgitt i 2020: Norsk tegnspråk – ...Nedsatt hørsel og tidlig innsats
...på en måte som tar hensyn til barnets hørsel så tidlig som mulig. Statped kan gi råd og veiledning. I dag tilbys det rutinemessig hørselsscreening av nyfødte barn. Personell ved barsel- og nyfødtintensiv ...Substantiv
...substantiv inn i egennavn eller fellesnavn. Egennavn er navn på en person eller et sted. Fellesnavn er et ord som vi kan sette en, ei eller et foran. Litt øvet Flertall Spise Oppgave i Smart Notebook Denne ...Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler
I videoen nedenfor blir du kjent med Olav og Bente som begge har afasi. I denne teksten vil vi presentere hva du bør tenke på i forkant av utprøving av et høyteknologisk kommunikasjonshjelpemiddel. film ...Helordslesing ikke veien å gå for svake lesere
...de aller største vanskene på dette området, ser stadig alvorlige konsekvenser av en slik tilnærming i form av elever som har en misforstått forståelse av hva lesing er. De har tilegnet seg uhensiktsmessige ...Video transcription Oliv Klingenberg
Klingenberg, and in this lecture, I'm pleased to share with you an activity I have used when trying to understand how children with a visual impairment think about numbers. I have used this activity to assess ...Visuelt verktøy, læremidler og materiell
...huske informasjon arbeide systematisk utvikle sosiale ferdigheter som fører til at de kan delta aktiv i klassen Her kan du lese om noen visuelle verktøy som kan benyttes: kroppsspråk, mim og gester bevegelser ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...bokstaver å kjenne. Deretter er det å lære hvordan disse språklydene, som bokstavene representerer, opptrer i ulike sammenhenger, og hvordan bokstavene kan settes sammen til å danne en ny språklyd og en mening ...Arbeid med undervisningsmateriellet
Forskjellen er kanskje at dette materiellet har et sterkt fokus på å lære kjernevokabular, og bruke dette i ulike situasjoner. Hvis eleven kan kjernevokabularet vil han høyst sannsynlig oppnå en mye raskere kommunikasjon ...