Viser 1051–1060 av 2136 treff.
Oversikt over metodikken
...av fire nivåer av språkferdigheter som bygger på hverandre. Først ordkunnskaper, deretter ordene bruk i beskrivende setninger. Disse språkferdighetene er igjen grunnlag for å bygge språk til å reflektere ...Etiske refleksjoner
...selv om den voksne er hovedansvarlig for rammene og for gjennomføringen. En hovedregel kan være at barnet skal styre mest når det gjelder temaer for samtalen. Dersom barnet hovedsakelig vil snakke om emner ...1.4 Hva skal vi se etter?
...sitte igjen med en følelse av at vi ikke når inn, eller får kontakt. Vi kan komme i en situasjon der vi selv tar lite initiativ. Vi tar mindre kontakt og gir barnet mindre oppmerksomhet enn vi har planlagt ...Programmeringsverktøy
...passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes til. Se også etter hvilken type programmeringsspråk og alternative betjeningsløsninger utstyret er kompatibelt med. I mange tilfeller må vi ...Overgang til barnehage
...til rette for at barnet skal ha det bra, disse strategiene er det viktig at personalet får kunnskap om. Gode tiltak Ha faste rutiner gjennom dagen. Barnehagens ansatte bør i så stor grad som mulig gjøre ...Tilmelding kombinert sansetap og døvblindhet
Vestland Brukere, nærpersoner og andre kan ta direkte kontakt med Statped. Tilmeldingsskjema om kombinert sansetap og døvblindhet (bokmål) (PDF) Meldingsskjema om kombinert sansetap og døvblindheit (nynorsk) (PDF) ...ADHD
...oppmerksomhet. Ved mistanke om ADHD hos personer med utviklingshemming må spesialisthelsetjenesten kontaktes. Pedagogisk tilrettelegging ved ADHD kan for eksempel handle om: Tilrettelegge dagen med ...SHAPE CODING® systemet
...strever med grammatikk. Personer med utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) kan streve med å bruke og forstå de grammatiske reglene i språket. Dette kan by på utfordringer både med læring og i sosialt ...Til leseren
...mobilitet: https://www.statped.no/laringsressurser/syn/veileder-om-opplaring-i-punktskrift-mobilitet-og-bruk-av-tekniske-hjelpemidler/. Se kapitlet om bruk av tekniske hjelpemidler. Disse to veilederne må derfor ...1.5.1 Eksempel 1: Indiane, Gro og Klementinen
Indianes måte å vise glede på. Hun vet hvor lenge hun skal vente. Hun kjenner hvordan hun skal ta kontakt og holde den, slik at Indiane kan rette oppmerksomheten mot det som foregår. Det er en utfordring ...