Viser 1061–1070 av 2833 treff.
Overgang mellom grunnskule og vidaregåande utdanning
For ein ungdom med taleflytvanskar kan overgangen til vidaregåande skule vere utfordrande. Dei får nye medelevar og må i større grad stå på eigne bein. Kontaktlærar, rådgjevar, føresette eller andre kan ...Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker
...og en IOP-mal som kan brukes av pedagogiske team som skal lage individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med omfattende og kombinerte lærevansker. Veiledningsheftet beskriver en IOP-mal der læreren ...Hurtigtaster Windows 10
...aktive programmene Alt + TAB Oversikt over aktive programmer Win + TAB Åpne app for oppgavelinjen Win + tall (appens plassering i rekka) Åpne program i Startmenyen WIn + (Shift + Tab) + piltaster + Enter ...Støtte og hjelp
Støtte og hjelp for personer med kombinert sansetap/døvblindhet Hverdagen for personer som har et kombinert sansetap kan by på utfordringer i hverdagen, som personen selv, nærpersonene og nettverket ønsker ...Tegns manuelle deler
...tegnspråk, eller på andre måter som for eksempel haike-hånd. komp Plasseringen har fire hovedformer: i det nøytrale rommet som er rett foran kroppen, på den passive hånden, på kroppen eller i tegnrommet ...Spill som litteratur og tekstproduksjon
...spennende inngang i arbeid med litteratur. Er eleven engasjert i spillet, vil dette gi gode muligheter for å øke motivasjonen i arbeidet med tekstproduksjon. Spill som litteratur I LK20 brukes tekstbegrepet ...Leselist
Fysisk eller logisk modus SuperNova kan vise informasjon på leselisten på to måter: Logisk modus (standard) – viser kun ett element på leselisten, med informasjon om hvilket element, status for og innhold ...Hvordan gjennomføre vurdering av skriveutvikling
...være en form for dynamisk vurdering, og ikke en test i seg selv. Målet er å kunne beskrive en utvikling og en prosess og få innspill til hva som gir god tilrettelegging og gode aktiviteter for videre skriveutvikling ...Språk og kommunikasjon
...de har, får konsekvenser for å forstå språk og kommunikasjon. Kommuniser presist til dem – si «Nå skal vi bytte bleie!» og ikke «Skal vi gå og bytte bleie nå?». Bruk visuell eller taktil informasjon når ...Luktesansen
...spesielle lukter. Lukter som alltid er til stede kan være verdifulle kjennemerker for orientering. På et kjøpesenter vil du for eksempel lett kjenne lukten av parfymeriet, blomsterbutikken og bakeriet. Vi kan ...