Til hovedinnhold
Viser 101–110 av 2186 treff.
  • Observasjon av aktivitetar

    06.10.2023 | Kapittel

  • Utredning av døvblindhet

    11.05.2023 | Kapittel

    ...bør dette utredes av spesialister på området og av fagpersoner som har kompetanse på kombinerte sansetap. I Norge er det Nasjonalt tverrfaglig team for diagnostisering og identifisering av døvblindhet (NTT) ...
  • Grunnutredning av ASK

    28.09.2021

  • Tilrettelegging av læremidler

    25.02.2022

  • Skanning av tekst

    18.12.2023 | Kapittel

    Det er mange situasjoner hvor blinde personer vil ha nytte av å bruke skanner. Personlige brev, informasjonsmateriell og lignende kan skannes direkte inn på datamaskinen. Skjermleserbrukeren kan deretter ...
  • Litt av tegnspråkets grammatikk

    31.01.2023 | Kapittel

    ...norsk tegnspråk er bygget opp av. De kommende videoene tar utgangspunkt i innholdet i de to bøkene om norsk tegnspråk som ble utgitt i 2020:  Norsk tegnspråk – en grunnbok av Arnfinn Muruvik Vonen  Få øye ...
  • Betydningen av litteratur

    07.06.2023 | Kapittel

    Forskning viser at lesing har klar innvirkning på senere lese- og skriveutvikling, men også på utvikling av empati, og sosial kompetanse. Litteraturen inneholder et rikere språk med flere ord og begreper enn ...
  • Undergrupper av språklydsforstyrrelser

    08.08.2024 | Kapittel

    ...er at barnet alltid produserer språklyden på samme, avvikende måte både isolert og i ord, uavhengig av om lyden produseres spontant eller imiteres. Dette innebærer ikke vansker med å gjenkjenne eller skille ...
  • Plassering av elever

    20.06.2016 | Kapittel

    ...selv som underviser når man har store grupper av elever i et amfi, har elever med spesielle behov eller har elever som strever med å holde konsentrasjonen oppe av ulike grunner. Evnen til å oppfatte hva som ...
  • Av- og påkledning

    07.09.2022 | Kapittel

    Under av- og påkledning får barnet mange ulike erfaringer. Start tidlig med å øke kroppsbevissthet og ha små forventninger. Dette kan gjøres ved å benevne barnets kroppsdeler når de berøres og fortell ...