Viser 101–110 av 217 treff.
Samspill (0−1 år)
...kompetanse Fortelling hørsel første leveår Mer om samspill Voksne er automatisk i samspillsprosesser med små barn som hører, uten at de reflekterer over det: Imitasjon er en viktig funksjon og en viktig kilde ...Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
...språkforstyrrelser. Les om «Den gode timen»: Klasseledelse Små grupper Elever med språkforstyrrelser er ekstra sårbare for støy. De vil profittere av å jobbe i små grupper fordi det også er enklere å stille spørsmål ...Orientering og mobilitet
Hvor skal jeg? Hvordan kommer jeg dit? Forflytning handler om å kunne bevege seg i omgivelsene. For små barn kan dette for eksempel innebære å åle, rulle, krabbe, krype, gå eller løpe. Barn får mobilitetserfaringer ...Orientering og mobilitet
Hvor skal jeg? Hvordan kommer jeg dit? Forflytning handler om å kunne bevege seg i omgivelsene. For små barn kan dette for eksempel innebære å åle, rulle, krabbe, krype, gå eller løpe. Barn får mobilitetserfaringer ...Overganger
...endring og har mindre struktur, noe som kan oppleves som uoversiktlig. Overganger kan være store eller små. Det finnes store overganger som overgangen fra barnehage til skole, og å starte på ungdomsskole eller ...Tilpasning av Oppgavelinjen (Windows 10)
...nederst til venstre. Oppgavelinje bilde i tekstblokk For å velge de største ikonene, la valget Bruk små knapper på oppgavelinjen være deaktivert. I nedtrekksmenyen for Plassering av oppgavelinje på skjermen ...Spill til bruk i undervisningen
...vunnet. Les mer og bestill her. Ploppeark til bruk i undervisningen Ploppeark er plastark med små opphøyde plastbobler. Materialet er laget for bruk i punktskriftopplæringen. Les mer og bestill her ...Stativ
...stativ som er lite, stødig og som plasserer iPad et stykke opp fra bordet den står på. Ofte vil de små stativene dessverre være ganske ustødige. For de med motoriske utfordringer i tillegg til synshemming ...Barns forståelse
I litteraturen finner vi lite om tolking med små, tegnspråklige barn. Fagrapporten «Kommunikasjon med barn via tolk» (Kanstad og Gran, 2016) baserer seg på studier av hørende, minoritetsspråklige barn ...Hørselstap og lesing
...fra hverandre eller det kan være noen lyder eleven ikke hører. Eleven oppfatter ikke for eksempel «små ord» som preposisjoner og konjunksjoner, verb-bøying, artikler (en, ei, et). Dette virker inn på elevens ...