Viser 101–110 av 571 treff.
Slik jobber Statped med løpsk tale
Statped tilbyr individ og systemtjenester. Vi har høy kompetanse og mange års erfaring med forskning, fagutvikling og direkte logopedarbeid. Individbaserte tjenester En individtjeneste er rettet mot en ...Til deg som underviser i Norsk tegnspråk
...tegnspråk varierer. Denne ressursen viser en måte å snakke om dette. Her finner du forslag til kompetansemål i læreplanverket som du kan knytte de ulike læringsaktivitetene til.Digital didaktikk og inkludering (DDI)
DDI er praktiske kompetansepakker for laget rundt barnet. Målet er å fremme inkludering og spesialpedagogisk praksis med støtte av teknologi, for alle barn i barnehagen, alle elever i grunnskolen. Innholdet ...Hørseltap og tilrettelegging i videregående skole
...pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) foresatte (når eleven er over 18 år, kan foresatte delta etter fullmakt fra eleven) Tilrettelegg for inkluderende og tilpasset opplæring I arbeidet med å etablere inkluderende ...Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)
...digital praksis Å lage digitale fortellinger Modul 4: Sosial kompetanse og teknologi Lek og teknologi Metoder og verktøy for å arbeide med sosial kompetanse Samtaler med barn og digital praksis Innholdet i ...Rammeplan for barnehagen og tilrettelegging
Sosial, pedagogisk og/eller fysisk tilrettelegging for å gi barn et inkluderende og likeverdig tilbud. Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte (udir.no) ...Inkludering
...læringsfellesskapet i barnehage, skole og arbeidsliv. Alle mennesker trenger å være en del av et fellesskap. Sosial tilhørighet er en viktig ramme for læring og utvikling, enten en er liten eller stor.Dette kan du forvente av Statped
...innenfor rammene av Statpeds mandat. Det er barnehage- og skoleeiere som har ansvaret for å gi gode tilrettelagte pedagogiske tilbud. Statped bidrar til kompetanseutvikling hos kommuner og fylkeskommuner ...Kartlegging av bimodal tospråklig utvikling
...døve barn ikke henger nøye sammen med hørselen, men med kvaliteten i barnets språklig erfaringer i sosiale interaksjoner. På bakgrunn av dette er det klart at det er behov for tidligst mulig å kartlegge barnets ...Stemmevansker
...om vi blir rammet av sykdom. Om stemmen svikter, kan dette få konsekvenser for kommunikasjon og psykososial fungering i barnehagen, skolen, arbeidslivet, og livet for øvrig.