Viser 101–110 av 2790 treff.
Hjernerelaterte synsvanskar
Hjernerelaterte synsvanskar er den vanlegaste årsaka til synsnedsetjingar hos barn i den vestlege verda. At ein synsvanske er hjernerelatert, betyr at synsnedsetjinga kjem av skadar i synsbanane, synssenteret ...Usynlig vanske
Språkforstyrrelser kan forveksles med oppmerksomhetsvansker eller atferdsvansker. Det er lett å tenke at barnet eller eleven ikke følger med, ikke lytter eller er lat. Dersom eleven har uoppdagete språkforstyrrelser ...Skjema til utredning av dysfoni hos barn (STUAD-B)
Skjema til utredning av dysfoni hos barn (STUAD-B) er et kartleggingsverktøy som kan benyttes av logopeder ved utredning av barn med stemmevansker. Kartleggingsverktøyet består av: Forord og veiledning ...Hvorfor er det viktig med en grundig utredning?
Gjennom en utredning forsøker vi å fastslå hvor langt en elev er kommet i lese- og skriveutviklingen, avdekke årsakene til at eleven strever og finne ut hvilke tiltak som kan sikre en best mulig utvikling ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
Statpeds refleksjonsverktøy for inkluderende praksis tas nå i bruk av flere og flere kommuner. I Trøndelag har alle PP-tjenestene gjennomgått opplæring i verktøyet som en del av kompetanseløftet. Illustrasjonsbilde ...Språkstimulering og barn med store vedvarende lærevansker: Mange muligheter, men noen utfordringer
Taleutvikling og vanlige talevansker for barn født med leppe-kjeve-ganespalte
Leseaktiviteter i klasserommet
Før lesing tar til, aktiviseres elevens forkunnskap om temaet i teksten. Da er det mulig å kontrollere at eleven kan de nødvendige begrepene. Da utvides kunnskap ved presentasjon av nye begreper og nytt ...Digitale spill i skolen
Hørseltap i voksen alder
Større hørseltap som oppstår i voksen alder, kan oppleves dramatisk. Hørseltapet kan gjøre det vanskelig å følge med, både på jobb og i det sosiale liv. Informasjon om rettigheter, tilrettelegging og hjelp ...