Viser 1091–1100 av 1623 treff.
2.8 Oppsummering
...oppfordrer vi deg til å fortsette med. Gå gjerne tilbake og bruk innhold i e-læringen når du skal planlegge og evaluere samlingsstunder. Bruk også innhold, refleksjonsspørsmål og utprøvingsoppgaver sammen ...Funksjonelle leseferdigheter
...punktskrift, vil derfor ha lavere lesehastighet enn en som leser visuell skrift. Når eleven må bruke lang tid på avkodingen, stilles det også store krav til elevens konsentrasjon, oppmerksomhet og hukommelse ...Skriftstørrelse og skrifttype
For mange vil skrifttypen som brukes, ha stor betydning for lesbarheten. Vi anbefaler rene skrifttyper, uten seriffer, som f.eks. Arial og Verdana. Skrifttype og –størrelse bør justeres i samråd med eleven ...Tolk i opplæringen
...undervisning av lærere som kan formidle fagstoffet på tegnspråk. Undervisningen kan unntaksvis foregå ved bruk av tolk. Mange skoler opplever at det er vanskelig å skaffe lærere med tegnspråkkompetanse. Inntrykket ...Avspenning og pusteøvelser
...du videoer som viser ulike pusteøvelser som kan brukes som avspenning, for eksempel på slutten av en kroppsøvingstime. Noen av øvelsene kan også brukes som aktiviteter i klasserommet. En god pusteøvelse ...Kjenn hva jeg føler
...dvele ved dem og skille dem fra hverandre. Vår erfaring er at regelmessige samtaler om følelser ved bruk av symbolske gjenstander, kan hjelpe barn og unge med alvorlig synshemning, til å håndtere egne følelser ...Språk og kommunikasjon
Kommuniser presist til dem – si «Nå skal vi bytte bleie!» og ikke «Skal vi gå og bytte bleie nå?». Bruk visuell eller taktil informasjon når de skal velge noe. Visualiser og konkretiser det du formidler ...Lyd i mobilitetsopplæringen
...for eksempel legges inn som en fast aktivitet når klassen er på tur. Lydopptak fra turene kan også brukes på ulike måter når klassen eller eleven er tilbake på skolen. Å undersøke og snakke om ulike lyder ...Trinn 14 Tre eller flere sammenhengende avsnitt med minst tre sammenhengende setninger i hver
...grunner: • Mini-leksjoner med fokus på å utvide personens skriving som å skrive en informasjonstekst, bruk av visuelle markører som «begynnelse, innhold, slutt» eller «hva, hvem, hvordan og hvorfor» eller ...Hvordan søker jeg om tjenesten?
Inkluderende bruk av teknologi – Starten på noe nytt Statpeds vellykkede tjeneste Digital didaktikk og inkludering (DDI) ble avsluttet som eget tilbud i desember 2024, men dette markerer starten på noe ...