Til hovedinnhold
Viser 1091–1100 av 2445 treff.
  • Om døvblindhet

    28.12.2023 | Kapittel

    ...alvorlig grad at de nedsatte sansene vanskelig kan kompensere for hverandre. Det gjør døvblindhet til en egen funksjonshemming.  Døvblindhet innebærer store utfordringer med: Det sosiale samspillet og ...
  • Fokus på tidlig innsats

    13.12.2016 | Tema

    Kartleggingsverktøy, introduserende tekster, refleksjoner og forslag til tilrettelegging i barnehager for barn fra 3 til 6 år  med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker. 
  • 2.1 Hjelperen støtter barnets kognitive utvikling

    04.03.2024 | Kapittel

    ...en interaksjon eller aktivitet. Dette er en parallell rolle som Hjelperen helst skal ha i tillegg til rollen som kommunikasjonspartner. Begrepet kognisjon er et annet ord for tenking, refleksjon og læring ...
  • Litteraturliste

    02.02.2023 | Kapittel

    Berge, S.S. (2019) Hjelp – jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall ...
  • Arbeid med ord

    30.05.2023 | Kapittel

    ...ferdigheter som skal være i fokus. Videre skal lærer veilede elevene i hvordan ord fungerer, og lære de til å bruke ord de kjenner for å lære ord de ikke kjenner. Gjennom å ha fokus på hvordan ulike bokstav-lyd ...
  • Tolken som profesjonsutøver

    07.02.2022 | Kapittel

    ...omtale tolker på. Døvetolk, tegnspråktolk, minoritetstolk og innvandrertolk er slike benevnelser. Alle disse viser til den minoritetsspråklige deltakeren. Med det, reduseres tolken til en person som bare utfører ...
  • Sameksisterende vansker og ESSENCE

    15.06.2022 | Kapittel

    ...svensk professor og psykiater. ESSENCE er et paraplybegrep som omhandler vansker hovedsakelig knyttet til nevroutvikling (hjernens utvikling) hos barnet. Begrepet sier noe om at barn som i tidlig førskolealder ...
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    ...språkutvikling. De må finne ut av hvilke tegn barna bruker, og hvilke tegn de forstår. Det kan også være utfordrende dersom barna har et umodent språk og ikke utfører tegnene riktig. Trygghet Det er en stor fordel ...
  • Earenoamáš bálvalusat

    23.12.2014 | Kapittel

    ...sisttisdoallat rávvagiid mat gusket dasa makkár lohkangaskaávdnasa galggašii válljet. Váhnen-ja-mánná kursa fállojuvvo váhnemiidda geain leat smávva mánát geain lea heajosoaidnu dahje geat leat čalmmeheamit ...
  • Makkir dievnastusájt fállá Statped

    30.12.2014

    ...bielleájgge-åhpadime Tjalme- ja bieljedime ja sevvamgielak oahppij ållesájgge-åhpadibme Kursa æjgádijda ja åvdåstiddjijda Kursa addnijda Bájkálasj máhttolåpptim Tjielgadibme Dåjmaj åvddånahttem ja evaluerim Bagádallam ...