Viser 1131–1140 av 2453 treff.
Varselsskygge, hurtiginnstillinger og applisten
...innstillinger Fingerbevegelser Sveip fra toppen av skjermen med to fingre. Sveip mot venstre/høyre med to fingre. Sveip mot høyre/venstre med en finger. Øvingsoppgave Start skjermleseren. Åpne varslingene ...Sveipe mellom sider og scrolle i lister
...mellom sider og scrolle i lister Fingerbevegelser Sveip med tre fingre til høyre eller venstre på skjermen for å bla mellom skjermsidene. Sveip med tre fingre opp eller ned på skjermen for å scrolle i en ...Utskrift av noter i punktskrift
I denne filmen viser vi hvordan du skriver ut i punktskrift fra en musicxml-fil med programvaren Sao Mai Braille. Utskrift av noter i punktskrift ...Dysartri
...skjellsord ABC.pdf Last ned Coblenzer 07 – den søte ABC.pdf Last ned dysartriøvingar.pdf Last ned ord med konsonantstart.pdf ...Forklaring
...planlagte og ikke-planlagte aktiviteter med barnet. Opptakene gjorde det mulig å kunne dele det pedagogiske opplegget med en annen fagperson. Samtalene jeg hadde med en spesialpsykolog var bevisstgjørende ...3.12 Spørreord og setninger
Når vi stiller spørsmål med tegn viser vi dette ved å bruke spørreord og å heve øyenbrynene. Spørreord og setninger video Tegnspråktolket versjon nedtrekk Oppgave ...Cubetto - robot
...beveger seg, i tillegg til en taktil pil på toppen av roboten. Roboten går på batteri med god kapasitet. Den skrus av og på med skyveknapper som er lett tilgjengelig, på både brett og robot. Når koden er lagt ...Knipeforstørring
Åpne appen Safari Gå inn på en nettside Prøv deg fem med både å juster forstørringsgraden med Zoom og med knipeforstørringen, mens du også navigerer med en finger og tre fingre ...Grafiske framstillinger
I videoen «Grafiske framstillinger» får vi se hvordan grafiske framstillinger tolkes med fingrene, og noen tips til hvordan vi kan introdusere eleven for disse. Grafisk framstilling ...Vise vei
Når barn skal begynne å samhandle med tolk, er det viktig at de voksne rundt barnet er med og støtter barnet. I modulen Barn og tolking/språkkompetanse, fikk vi se en situasjon der en voksen støttet barnet ...