Viser 1141–1150 av 2793 treff.
Leselist
Her omtaler vi noen innstillinger i SuperNova som har med bruk av leselisten å gjøre. Du finner innstillingene under menyen Punkt i SuperNova kontrollpanel. Fysisk eller logisk modus SuperNova kan vise ...Funksjonelle leseferdigheter
...bruke hendene i lesing For å utvikle hensiktsmessig bruk av hendene, bør eleven jobbe med følgende leseforberedende øvinger: strategier for orientering på boksida bruk av begge hender i lesing (linjeføring) ...Synsnedsettelser før skolealder
I Norge går de fleste barn i barnehagen før skolestart. Dette gjelder også for barn med synsnedsettelser. Personalet har derfor en viktig rolle i å skape gode og trygge rammer for å fremme utvikling og ...Min stammebok
...være en fin måte å samle informasjon om seg selv og stamming på. Den kan brukes i logopedisk oppfølging og til å vise frem i klassen og til venner og familie. Hvorfor lage stammebok? Til å samle informasjon ...Lage en presentasjon
I standardoppsettet for PowerPointinneholder første lysbilde feltene Tittel og Undertittel. Senere lysbilder inneholder feltene Tittel og Tekst, der Tekst er en punktmerket liste. Bytt mellom feltene: ...Tegns manuelle deler
...bevegelse, selv om hånden kan være i ro er det her i forbindelse med tegn i norsk tegnspråk vurdert som en bevegelse. Håndformen kan få navn etter håndalfabetet, tallrekken i norsk tegnspråk, eller på andre ...Bruke alle sanser
...lukt, smak og eventuelt syn tas i bruk. Hørsel er den fjernsansen som er tilgjengelig for et barn med blindhet. Å bruke hørsel til informasjonsinnhenting og orientering er en stor ressurs for barnet med ...PAS-symbolsystemet
...forstå at ord kan deles opp i mindre enheter er en grunnleggende ferdighet for å lære å lese. Mange barn med språkvansker strever med å skille ut de enkelte språklydene i ord. Det kan føre til manglende ...Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging
...deltakelse, selvtillit og motivasjon. Dette gjelder både i barnehage og skole, og på andre arenaer. Gode fellesskap skapes best med utgangspunkt i felles interesser. Interessekartleggingen inviterer pedagogisk ...Inkludering
...realistiske forventninger til alle. å gjøre aktivitetene utfordrende for elever med ulike kompetanser. å ta i bruk medeleveffekten når elever lærer av hverandre. å gjøre visuelt og konkret materiell tilgjengelig ...