Viser 1161–1170 av 1310 treff.
Læringsmiljø
Læring og utvikling skjer i interaksjon, samspill og samhandling med andre og i forhold til omverdenen. Vi legger forholdene best mulig til rette for å skape et godt læringsmiljø for mennesker med sammensatte ...Å lese sammen med personer med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK))
Et godt råd når vi skal lese høyt er å la den du leser for få en aktiv rolle. Snakk om boken, hva er foran og bak på boken? Snakk om tittelen, se på bildet på forsiden, tenk sammen om hva denne boken kan ...På vei til å bli en god leser
...bidra til å belyse det faktiske metodemangfoldet som finnes i det audiopedagogiske fagfeltet, og som vi trenger for å møte behovene til denne svært heterogene elevgruppen. Materiellet På vei til å bli en ...Barnets stemme: Ressurser til arbeid med selvbestemmelse
...til å utvikle sin stemme og fremme sine synspunkter – og som en tilnærming til faglig læring – kan vi se til arbeidene om selvbestemmelse eller «self-determination» som er det engelske fagbegrepet. Materiell ...Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler
...og supplerende kommunikasjon, forkortet til ASK. Når en person skal uttrykke seg ved hjelp av ASK må vi tilrettelegge slik at han eller hun har tilgang på ord. I en oppstart brukes ofte tematavler der ordene ...Nedsatt syn og spill
...klossene som anvendes for progresjon i spillet. Minecraft er et populært spill blant barn og unge, og vi vet av erfaring at mange med synsnedsettelse også spiller dette. Du må imidlertid undersøke hvorvidt ...Hvis eleven skal lese en bok
Vi tar utgangspunkt i app-versjonen til iPad, og ikke nettleserversjonen, i denne beskrivelsen. App-en er vesentlig enklere å navigere i for elever med nedsatt syn. Dersom du har laget en bok som ivaretar ...Introduksjon
...applikasjoner som er spesielt laget for å være til hjelp for svaksynte og blinde i hverdagen. Som eksempel kan vi nevne apper som kan gjenkjenne bilder av omgivelsene, apper for orientering og navigasjon og apper ...1.5 Sensorisk utforskning
...kan brukes til. Det går fort fra visuell oppfatning av gjenstanden til begrepsbygging, slik at det vi “ser” blir mer og mer begrepsbetinget. Under kan du lese om hva som er viktig å ta stilling til og ...Les opp det jeg skriver
«h» bør uttales «h» og ikke «hå». Dette er en vesentlig svakhet for de yngste elevene, og derfor vil vi omtale noen apper hvor du unngår dette under emnet om tastaturtrening/touchopplæring. Valget Tegnhint leser ...