Viser 111–120 av 2385 treff.
Statped.no – din støtte i arbeid med barn og elever som har spesialpedagogiske behov
Hvis du som lærer skal lage en bok til eleven din
Når du som lærer skal lage en digital bok, som også skal brukes av et barn med nedsatt syn eller blindhet, er det noen viktige prinsipper det er viktig at du følger. Bøker bør ha en struktur og ramme ...Hvorfor bruke kartlegging? - God kartlegging som bidrag til skreddersydd læringsstøtte
Mitt liv som «inkludert» og svaksynt elev - Om å se egne muligheter og ambisjoner
Å oppdage skriving for barn som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...noe viktig om hva skriving handler om og i tillegg å oppleve seg som en som skriver. Tidlig skriving handler heller ikke om alder. Barn som «skribler» bestemmer selv hva de skriver. Gjennom tidlig skriving ...Begynneropplæring i klaver for barn som er blinde eller sterkt svaksynte
Dette heftet henvender seg til klaverpedagoger som underviser elever med så sterkt nedsatt syn at de bruker punktskrift. Det anbefales at læreren har studert “Intrata, innføring i punktskriftnoter, del ...ADHD og Tourettes syndrom i skolen - veileder i utredning som grunnlag for tiltak
”ADHD og Tourettes syndrom i skolen – Veileder i utredning som grunnlag for tiltak” er et praktisk redskap for skole og PP-tjeneste. Mange års erfaring med utredning av elever med ADHD og Tourettes syndrom ...«Vi vil sammen!» – Om å ha ambisjoner på vegne av barn som har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon
Hvilken kompetanse forventes det at skoler og PPT har om spesialpedagogikk og inkludering som følge av kompetanseløftet?
Om utredning av behov for tilleggstimer for elever som benytter alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i grunnopplæringen