Viser 1241–1250 av 2686 treff.
Programmering i barnehagen
...problemløsning og kan være en engasjerende måte å bruke digitale verktøy på i barnehagen. I rammeplanens kapittel om digital praksis blir det pekt på at digitale verktøy er en naturlig del av et rikt ...Samskriving
...samme dokument. Funksjonen automatisk lagring av online-dokumenter må da være slått på. Se neste avsnitt. Vær oppmerksom på at eleven som bruker skjermleser, har redusert oversikt over endringer medforfatterne ...Visning for forstørrelsesprogram
...flyttbar del av skjermbildet (linse), eller et fast område på skjermen (forankret). Du kan bytte mellom dem i nedtrekksmenyen i Visning. For å bytte mellom de ulike visningsalternativene kan du også bruke ...Spise- og svelgevansker (dysfagi)
...til hva der kan gjøre Hjerneskade kan gi vansker med å spise og svelge på grunn av nedsatt motorisk funksjon i ansikt, tunge, svelg Endret evne til å å tygge maten godt eller svelge riktig Man kan bli forstyrret ...Teknologi for deltakelse og medbestemmelse
...teknologi for å delta og for å bestemme? I denne filmen får du se noen eksempler på det. Vi møter Herman Moen Engelstad fra Hønefoss som viser oss hvordan tilpassede brytere hjelper ham til å kunne delta ...Reguleringsfunksjoner
...vansker med å organisere, planlegge fremover eller å overvåke sin egen adferd. Slike funksjonsutfall kan forekomme uten at øvrige funksjoner er vesentlig svekket. Slik sett kan personen få vansker med å få nyttiggjort ...Hva er OCR-behandling? (Windows 10)
...bilder gjør det mulig å lese av tekst som er lagret i bildeformat, eller å ta bilde av en tekst, og få dette gjort om til digital tekst. På PC må du ofte ha skanneprogramvare for å få til dette, men det ...Tastaturtrening og touchmetoden
For å bli effektiv med tekstproduksjon, så bør du lære å skrive uten å se på tastaturet (touchmetoden). Touchmetoden i kombinasjon med et eksternt tastatur, vil spare personer med nedsatt syn for mye energi ...Stafetter
...mulighet for å holde samme tempo som medelevene. For å redusere tempoet i forflytningen kan man for eksempel samarbeide to og to, krabbe i stedet for å løpe, eller frakte en gjenstand på hodet eller mellom ...Bruk av riktig stokkteknikk i mobilitetsruter
...elementer eleven skal fokusere på i begynnelsen som krever mye av elevens kognitive kapasitet. Det er først når eleven har blitt godt kjent i ruten at fokus bør legges på riktig teknikkutøvelse og valg ...