Viser 1291–1300 av 2024 treff.
Synstap hos voksne
...opplæring i synskompenserende ferdigheter som punktskrift, mobilitet og tekniske hjelpemidler. Les mer om voksnes rettigheter: Tilpassa opplæring og individuell tilrettelegging for vaksne deltakarar (udir ...1.2 Bruk av tegnordboken og tegnbanken.no
...å se ulike grupper av tegn. Det er også en delefunksjon slik at du kan dele tegn med andre. Noen ord finnes det flere tegn for. Velg det tegnet som passer til det som skal kommuniseres. For eksempel finnes ...20 gažaldaga giellagálggaid birra
...ytterligere språkutredning. Screening med 20 spørsmål gir barnehage og skole en stor grad av trygghet om at de barn og elever som ikke har påfallende problemer ifølge skjemaet, heller ikke har språkvansker ...Hvordan avslutte en følelsessamtale?
...til, så skal vi slutte.» Sette på ringeklokke.«Når klokka ringer om 5 minutter, er vi ferdig» Utsette: «Nå er vi ferdig. Vi kan prate mer om dette rett etter lunsj i dag». Med taktilt symbol: Gi barnet ferdig-brikken ...Spørsmål
Last ned lag spørsmål om størrelsen.pdf Last ned lag spørsmål som passer til svarene.pdf Last ned lag spørsmål Tromsø.pdf Last ned lag spørsmål, dyr.pdf Last ned lag spørsmål, spør om pris.pdf Last ned lag ...Praktisk gjennomføring
Gode væremåter hos den voksne Planlagte samtaler om følelser Rolige samtaler og «brannslukking» Hvor lang er en følelsessamtale? Bruk av følelsesgjenstander Hvordan komme i gang med en samtaletime? Hypotetisk ...Hørselstap i grunnskolealder
...assistent og tolk felles fokus i skolen på at eleven med hørselshemming er «alle» læreres elev kunnskap om hørselsteknisk utstyr læringsressurser tilpasset elever med hørselshemning organisering av klasserommet ...Blinde barn og spising
...det er behov for videre utredning. Måltider er viktige av mange grunner. De handler om ernæring, sosialt fellesskap og om tilknytning mellom barn og foreldre.ADHD og Tourettes syndrom i skolen - veileder i utredning som grunnlag for tiltak
...en kortfattet oversikt over temaet. Boken er derfor basert på et ønske om at den kan gi lærere innsikt i hva vanskene dreier seg om og hva skolen kan gjøre. Marianne Akselsdotter og Britt Grimstad ...Prosesseringstempo
...bearbeider og produserer informasjon. Tempovanskene kan føre til at produktiviteten blir svekket, selv om eleven kanskje har gode evner på mange områder. Noen ganger kan selve grunnhastigheten være svekket ...