Viser 1301–1310 av 2936 treff.
Notasjonsteknikker
Notasjon er skriftliggjøring av musikk, som for eksempel noter, besifring og grafisk notasjon. For å notere musikk eller lese notasjon, kan det være nødvendig med tilrettelegging. Her vil det være store ...Om døvblindhet
Døvblindhet er en kombinert syns- og hørselshemming av så alvorlig grad at de nedsatte sansene vanskelig kan kompensere for hverandre. Det gjør døvblindhet til en egen funksjonshemming. Døvblindhet innebærer ...Tverrfaglige utfordringer
...illustrasjoner. Elever med synsnedsettelser vil også ha behov for tilrettelegging når de skal jobbe med programmering.Hvordan gjennomføre omvendt undervisning
...språklige og faglige nivå. Det må legges til rette for at elevene kan bearbeide stoffet under veiledning og hjelp i klasserommet etterpå. Faglærer og spesialpedagog bør samarbeide om planlegging og utforming ...Tabeller
...i rader og kolonner. Elever med blindhet, bør bli kjent med tabeller i punktskrift på papir, før de lærer å lese tabeller digitalt. For å få oversikt over en tabell ved hjelp av skjermleser og forstørringsprogram ...Erfaringer
...kompetansetiltaket har gitt positive tilbakemeldinger på både innhold og opplegg. Dette er uttalelser fra noen skoleledere: «DDI er praksisnært og legger opp til utprøving i klasserommet» «Elever med spesielle ...Hjelpemidler
...med blindhet er mobilitetsstokken det viktigste og mest nyttige hjelpemiddelet. Denne er viktig for at barnet skal kunne bevege seg trygt ute på uteplassen og etter hvert blir mindre avhengig av en ledsager ...Kortskrift
Norge og mange andre land er det utviklet systemer av forkortelser for ord, eller deler av ord, som brukes ofte. Systemene kalles kortskrift. Kortskrift gjør punktskrift mindre plasskrevende og raskere ...Trinn 4 Barna leker uten pedagogen
...gjennomfører den og at leken varer over tid. Når barna skal leke uten pedagog, krever det at tema er kjent for det blinde barnet på forhånd. Barnet må være kjent i rommet, mulighetene det gir og lekenes plassering ...Ytringer
...skriftlig språkbruk. Språklæren gir oss tegn, ord og uttrykk for å snakke om språk. Språklæren er metaspråket om språk. I språklæren skiller vi mellom ytringer og setninger. Ytringer lager vi når vi snakker ...