Viser 1331–1340 av 2408 treff.
Kommunikasjonshjelpemidler og tjenester
...funksjonsevne menes funksjonsnedsettelser som har vart, eller forventes å vare, over 2 år. Tiltakene skal være nødvendige og hensiktsmessige for å bedre personens funksjonsevne i dagliglivet. Nødvendig innebærer ...Kjenn hva jeg føler
...barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut over læring og forholdet til andre. Særlig gjelder dette synshemmede ...Eksempel
Det å oppleve at den voksne koser seg og har det hyggelig er noe barn setter pris på. Alle liker å være sammen med folk som viser at de trives sammen med oss. I videoen står vi på hodet, en slags grovmotorisk ...Skjult stamming
...på unngåing kan vere: å ikkje delta i sosiale situasjonar å raskt bytte ut, omskrive eller finne andre ord i setningar å svare feil, velje å svare «veit ikkje», eller unngå å svare på spørsmål i det ...Tidlig identifikasjon av dysleksi
...bør kjenne til de viktigste tegn på at slik risiko er til stede, og skolen bør ha gode rutiner for å oppdage dem. Det er viktig at tiltak settes inn så snart som mulig. Jo tidligere tiltak settes inn, ...Begrensninger og utfordringer i BrailleBack
...skjermlesere er det brukt et fast sett av kommandoer for navigering ved hjelp av leselist. Av en grunn vi ikke kjenner, har Google valgt å ikke følge denne standarden. Det innebærer for eksempel at mellomrom ...Tale
Her nevner vi noen av de viktigste innstillingene som har med talen å gjøre. Talehastighet Du bestemmer talehastigheten fra Tale > Stemmeinnstillinger i SuperNova kontrollpanel. Hurtigtastene VCtrl+VShift+pluss ...Hvorfor kartlegge?
De som ikke har store og sammensatte funksjonsnedsettelser, evner i stor grad selv å skaffe seg et livsinnhold som er i tråd med sine interesser. Vi velger utdanning og sitt yrke, venner og fritidsaktiviteter ...Tidlig språkutvikling og leseopplæring
...tilknytning til leseferdigheter. Det er viktig å velge språk og form for kommunikasjon som gjør språk tilgjengelig for barnet. Å lære å lese handler om mer enn å lære de 29 norske bokstavene, hvilke språklyder ...3.2 Tegnrommet
...også i tegn-til-tale. Vi bruker den plassen foran oss som er hensiktsmessig og funksjonell for oss å bruke. Dette betyr at når vi snakker om ting som er utenfor tegnrommet, må vi flytte dette inn i tegnrommet ...