Viser 1341–1350 av 2810 treff.
Eksempler på god litteratur og opplevelser inndelt etter alder
...kjennskap til den eller de du er sammen med, og bruk det du leser her slik at det gir mening og blir riktig for dere. Utvikling skjer ulikt tempo. Vær opptatt av at de valgene du gjør for den eller de du er sammen ...Hørsel og universell utforming
For personer med nedsatt hørsel handler det om å minimere bakgrunnsstøy, tilrettelegge for tekniske hjelpemidler og ha god visuell informasjon som skilting og lysvarsling. Dårlig akustikk er en belastning ...3.11 Navnetegn
...typisk for akkurat denne personen. 3. Navnetegn basert på håndalfabetet Her bruker man første bokstav i navnet for å lage navnetegn, for eksempel tegnet for bokstaven S på navnene Suna eller Simen.Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)
Se for seg hvor ting er plassert i rommet Oppfatte en helhet som sammensatt av deler Se for seg og forstå objekter fra ulike perspektiv Dette skaper mentale strukturer og bilder som er viktige for utviklingen ...Kartlegging
...ikke barnet at de selv har sensoriske vansker, eller de kan ikke sette ord på det selv. Det finnes ulike skjemaer som foresatte eller ansatte i barnehagen eller skolen kan fylle ut. Samtidig kan det være lurt ...Tilgang til skriving med alternative blyanter
Måten barn skriver på, på et tidlig nivå, kan være ulike varianter av "skribling" eller "lekeskriving". Det kan være kruseduller og bokstavlignende figurer på et ark, det kan etter hvert være ordentlige ...Tidlig skriftspråkstimulering – Emergent Literacy
...motoriske ferdigheter eller forkunnskaper. Det er både for de som ennå ikke har oppdaget eller begynt å utforske skriftspråket, og de som er litt på vei. Det er for barn i barnehagealder, for elever og voksne ...Kommunikasjon og språk
Tiltak for å støtte barn og elevers utvikling av kommunikasjon og språk er viktige både i barnehage og skole. Utgangspunktet for meningsfullt samspill og kommunikasjonsutvikling vil alltid være å ta utgangspunkt ...Planer og kalender
Alle har behov for å vite hva som skjer i løpet av skoledagen. For noen elever er det helt avgjørende med slik informasjon for å kunne oppleve kontroll og føle seg trygge i en læringssituasjon. Her får ...Hjernerelaterte synsvanskar
...skadar i synsbanane, synssenteret og andre område i hjernen. Derfor blir det ofte kalla for ei cerebral synsnedsetjing eller CVI (cerebral visual impairment). Tidlegare var det vanleg å bruke omgrepet hjernesynshemming ...