Viser 131–140 av 250 treff.
Forutsetninger for utbytte av taktile illustrasjoner
...eller har restsyn, er av stor betydning. Utbyttet avhenger også av om eleven har fått opplæring i å tolke taktile uttrykk. Før eleven introduseres for en taktil illustrasjon, bør man sikre at eleven har nødvendig ...Initiativ
...eleven ikke har de nødvendige forutsetningene for å delta. Denne passiviteten kan misoppfattes og tolkes som mangel på interesse, motivasjon eller innsats. Dette kan være et tegn på at eleven har behov ...Teori om sinnet (T-O-S)
...glipp av samtaler om følelser og andres tanker. En viktig del av dialog og samhandling er å kunne tolke andres adferd og utsagn, det kan barn gjøre hvis de har forståelse av teori om sinnet. Barn med nedsatt ...Geometri
...tredimensjonalt objekt er vanskelig å forstå gjennom taktile illustrasjoner. For at eleven skal kunne tolke figurer, bør derfor konkreter benyttes. Du kan lese mer utfyllende om taktile illustrasjoner og konkreter ...Sámi Sarepta 2
...sant/usant, e-post .. Programmet kan også styres med kontakter, og svaksynte/blinde bruker i tillegg skjermtolkeprogram (Supernova) som fungere sammen med leselist og samisk punktskrift. Læreren og andre nærpersoner ...Utdanning
...hørsel og kommunikasjon? Er det mulig å løse utfordringene ved bruk av tekniske hjelpemidler og/eller tolk/ledsager? Er studiet slik at det krever mye forflytning, og er det fysiske miljøet godt tilrettelagt ...Stig sin kommunikasjonsbok
...temabasert bok i første omgang, siden vi var usikre på hvor mye Stig forstod og tolket av det symbolene viste. Vi viste at han tolket en del symboler ut fra leker og aktiviteter hvor vi har prøvd ut noen av dem ...Er det noen jeg kan snakke med?
En rapport som utreder muligheter for å inkludere tolk-ledsagertjenester for døvblindfødte. Den gir også et innsiktsfullt bilde av personer med medfødt døvblindhet og deres kommunikasjonsbehov og komm ...Autisme og synsvansker
...ikke kan kompensere for vanskene. De kan ha synsvansker som handler om hvordan hjernen bearbeider og tolker synsinntrykket. Dette kaller vi cerebrale synsvansker (CVI). Barn og unge med synssvekkelser og ASF ...3.11 Navnetegn
...den tredje kategorien for navnetegn, altså navnetegn basert på handalfabetet. Navnetegn video Tegnspråktolket versjon nedtrekk Oppgave ...