Viser 131–140 av 2765 treff.
Informasjon til skoleeiere og enhetsledere
...fylkeskommuner skal kunne legge bedre til rette for opplæring i å bruke de kommunikasjonsformene barn og elever har behov for, slik det rettighetsfestes i FNs konvensjon om mennesker med nedsatt funksjonsevne, artikkel ...Tilskott til læremiddel (udir.no)
Ikke undervurder meg – opplæringstilbudet til elever med særskilte behov må styrkes!
Tegn-til-tale e-læring
...denne e-læringen får du en innføring i tegn-til-tale. Tegn-til-tale er en alternativ eller supplerende kommunikasjonsform. Tegn-til-tale kan benyttes av barn, unge eller voksne som har nedsatt hørsel eller ...Snarvei fra Hørsel til Tegnspråk
– Barnet må forstås
Andrew har lang erfaring med ulike typer overganger for små barn med synsnedsettelse. – Nøkkelen for å lykkes med skolestart og overganger er at barnet forstås, sier hun. – For barn med synsnedsettelse er det ...Sorg (Voksne for barn)
Inkludering i barnehagen
Et barn med synshemming trenger å få oversikt over omgivelsene i barnehagen. Da er det nødvendig med orden, struktur og en plan for aktivitetene. Mange barn med synsvansker har en god tilvenning til barnehagen ...Barnehageguiden
Barnehageguiden er laget for barnehageansatte for å skape en bevisstgjøring over barns atferd for å lettere kunne gjenkjenne symptomer på ADHD. Det er ikke alltid lett å vite om uro, hyperaktivitet og ...Barnekonvensjonen
E-læring om rettigheter for barn til å bli hørt og gi uttrykk for egen mening. Passer for deg som jobber med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging. Hør hva du kan øke kompetansen din i og ...