Til hovedinnhold
Viser 1401–1410 av 2385 treff.
  • Organisere skolearbeidet med Book Creator

    21.11.2019 | Kapittel

    ...krevende, spesielt for de som har utfordringer knyttet til arbeidsminnekapasitet. Dette kan være elever med ADHD, ervervet hjerneskade, autisme eller lese- og skrivevansker. Den energien som brukes for å holde ...
  • 2.5 Samarbeid

    28.05.2024 | Kapittel

    ...nødvendig støtte i språkutviklingen. Slikt samarbeid krever aktiv involvering fra de som har en rolle i dette arbeidet, og de som kommuniserer med hen i det daglige. Det er viktig at alle rundt barnet, den unge ...
  • Skriftstørrelse og skrifttype

    16.05.2024 | Kapittel

    For mange vil skrifttypen som brukes, ha stor betydning for lesbarheten. Vi anbefaler rene skrifttyper, uten seriffer, som f.eks. Arial og Verdana. Skrifttype og –størrelse bør justeres i samråd med eleven ...
  • 2.8 Oppsummering

    05.03.2024 | Kapittel

    ...denne e-læringen har du fått innføring i hvordan du kan tilrettelegge med vekt på sansene for at barn som Emma og Khalid skal bli inkludert og være aktive deltakere i samlingsstunden i barnehagen. Gjennom ...
  • Barn og tolking

    10.11.2021 | Kapittel

    ...alle tolker har den rette kompetansen eller kjennskapen som skal til for å gjøre en god jobb i situasjoner med barn. Illustrasjon tolkesituasjon Som vi var inne på i «Hva er tolking?», har en samtale med ...
  • OCR - Apper til å skanne med

    05.10.2021 | Kapittel

    Det finnes ulike skanneapper til iPad som gjør om tekst på bilder til tekst du kan få lest opp, eller jobbe videre med i tekstbehandling. På nettsidene våre har vi beskriver av blant annet Microsoft Office ...
  • Kjenn hva jeg føler

    04.05.2015 | Kapittel

    ...gjenstander eller symboler som representerer følelser. En myk klut kan symbolisere følelsen glad. En liten stein kan stå for sinne. Gjenstander kan berøres helt konkret, noe som kan gjøre det lettere å kjenne ...
  • Klar, ferdig, gå!

    08.06.2016 | Artikkel

    ...hva som skal skje, f.eks. «ta den», «snu den», osv. Prøv om eleven selv klarer å sparke ned tårnet mens han/hun husker. Prøv igjen, liggende på magen, og velt tårnet med hendene. Modeller fraser som: «Fort» ...
  • Om kartlegging og tolkning

    28.08.2014

    ...innhentet samtykket til gjennomføringen.  Kartleggingsverktøyet i denne ressursen er ikke en «screening» som gjennomføres på alle barn i barnehagen. Det er et kartleggingsverktøy du kan benytte overfor barn du ...
  • Tall

    09.08.2023 | Kapittel

    ...eget hjelpetegn som kalles «talltegn». Talltegnet er ulikt i 6-punkts og 8-punkts punktskrift. I 6-punkts punktskrift settes talltegnet foran bokstaven(e) dersom den/de skal oppfattes som tall. Talltegnet ...