Til hovedinnhold
Viser 1421–1430 av 2099 treff.
  • Suksesskriterier

    01.02.2023 | Kapittel

    Anerkjenne at tolking ikke er det samme som direkte kommunikasjon Kunnskap om hva tolking innebærer, hvordan det påvirker samtale og deltakelse Samarbeid med tolken(e) Evaluere hvilket utbytte barnet/eleven ...
  • Kunstige kjennemerker

    09.08.2023 | Kapittel

    ...omgivelsene. Det kan for eksempel være en figur som henger utenfor et rom. Kjennemerket kan gjerne si noe om aktiviteten som foregår på rommet. For eksempel en bamse ved døra til lekerommet.
  • Forberedelse til overganger og nye steder

    06.11.2019 | Artikkel

    ...tur/ekskursjoner eller ved overganger. Bruk den virtuelle opplevelsen i en samtale med elevene der dere snakker om: Hvor dere skal være Hvem dere skal være sammen med Hvor dere skal gå Hva som skal skje Hvilke aktiviteter ...
  • Språk

    21.09.2023 | Kapittel

    ...dette med. Tilgang til en erfarings- og opplevelsesverden kan gi grunnlag for å utvikle begreper om omverdenen. Når det syns- og hørselshemmede barnet er i småbarnsalderen, er det ikke alltid lett å gi noe ...
  • Aktivitetsbank

    21.08.2023 | Kapittel

    ...elevens funksjon og alder. For å få best mulig utbytte av aktivitetsbanken, anbefales det å først lese om elevens forutsetninger, planlegging, organisering og ledsaging i kroppsøving.
  • Oppgave – Avlesning til analyse 2

    31.01.2023 | Kapittel

    ...som foreligger? Det kan hende din analyse har færre eller flere detaljer enn den som foreligger, men om din ikke er identisk med den som foreligger er ikke dette nødvendigvis feil. Her kommer neste oppgave ...
  • Kartlegging av utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)

    04.08.2023 | Kapittel

    ...språkforstyrrelser, er god kartlegging en forutsetning for å få oversikt over hvilken type vanske det er snakk om, grad og omfang.  Å kartlegge språkforstyrrelser vil si å kartlegge språkområdene semantikk, grammatikk ...
  • Konsentrasjonsvansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...bearbeide instruksjoner og viktige trinn i oppgaven Opprettholde oppmerksomheten under arbeidet Sjekke om svaret gir mening Dette gjør at slike elever kan gå glipp av vesentlig informasjon og streve med å ...
  • Når barnet har nedsatt funksjonsevne- nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag

    23.02.2016 | Bok/hefte

    16. og 17. oktober 2013 arrangerte Statped en konferanse om nedsatt funksjonsevne i en multikulturell hverdag. Nå har konferanserapporten kommet. I stedet for å samle alle foredragene er konferanserapporten ...
  • Rettsapparatet – en siste skanse mot inkludering?

    23.02.2016 | Bok/hefte

    Rapporten gir oversikt over forskning om funksjonshemmedes og hørselshemmedes rettssikkerhet i rettsapparatet – som offer, tiltalt eller vitne. Språk og tolking er et sentralt tema. Ulike barrierer som ...