Viser 1431–1440 av 2521 treff.
Grunnskoletilbud
...for elever med synshemning Det finnes ingen særskilte skoletilbud for elever med synshemning. Elever som er sterkt svaksynte eller blinde i grunnskolen og den videregående skolen har rett til nødvendig opplæring ...1: Oppstart
...samarbeidsplan mellom Statped og kommunen, som avklarer varighet på samarbeidet, setter konkrete mål, definerer ansvar, fremdriftsplan og en plan for evaluering Hvem som deltar i oppstartsmøtene vurderes av ...3: Forlengelse/avslutning
...og/eller foresatte kan også delta. Hensikten er å evaluere resultatene fa samarbeidet opp mot målene som er satt og vurdere om saken kan avsluttes etter planen. Ved avslutning Dokumentere grunnlag for avslutning ...Norsk tegnspråk - Hva er det?
Tegnspråk er et visuelt språk, og det er det visuelle som ligger til grunn for hvordan språket er bygd opp. Norsk tegnspråk har en helt annen grammatikk enn norsk talespråk da grammatikken til norsk tegnspråk ...Inkluderende opplæringsmiljø
...hennes presentasjon er undervisning i skolen. Presentasjonen vil også være nyttig for deg som jobber i barnehage, som ifølge Rammeplan for barnehagen skal tilrettelegge for «… et inkluderende fellesskap der ...Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser
...flerspråklige barn. Flerspråklighet skaper ikke utviklingsmessige språkforstyrrelser. Familier som har et annet språk enn norsk som sitt hjemmespråk bør derfor fortsette å bruke sitt språk, selv om de har et barn med ...Sosial inkludering
...sosialt: Ein lærar som legg til rette for at elevar med språkvanskar finn sin plass i det sosiale fellesskapet og etablerer vennskap. Eit inkluderande klasse- og skulemiljø. Ein lærar som legg til rette for ...Video transcription Boguslaw Bob Marek & Chhitup Lama
...cultural heritage accessible to blind visitors in the form of miniature replicas of temples and stupas. Some already exists produced by DAF, Digital Archaeology Foundation, based in Nepal. The plan born in Poland ...Spesialpedagogisk leseopplæring – en veileder
...lese- og skriveopplæring. Hensikten med veilederen er at helhetslesing som arbeidsmåte skal bli et enda bedre hjelpemiddel for lærere som underviser barn og unge med lese- og skrivevansker. I tillegg til en ...Focus MDVI
...barn med synsnedsettelser og sammensatte vansker er en tverrfaglig oppgave. For å finne ut så mye som mulig om barnets synsfunksjon, er det nødvendig med et tett samarbeid mellom relevante faginstanser ...