Til hovedinnhold
Viser 1441–1450 av 2838 treff.
  • Tempo og rytme

    21.09.2023 | Kapittel

    ...kan etter hvert tilby større utfordringer. Det å oppfatte og bearbeide inntrykk fra sanser som har nedsatt funksjon, eller fra bevegelse og berøringssans, krever mye oppmerksomhet og energi. Derfor er det ...
  • Elektroniske ordbøker

    21.12.2023 | Kapittel

    ...sida litt ulikt. For å bli god til å bruke denne ordboka krever det at eleven øver på det spesielle med sida. Ordnett Ordnett finnes i to utgaver: Nettbasert (standardutgave) på www.ordnett.no Nedlastbar ...
  • Samskriving og deling i Microsoft 365

    18.12.2023 | Kapittel

    ...samarbeid, inkludering og ikke minst det å kunne dele skolearbeid med både lærere og medelever på en enkel måte. Skjermleserprogram fungerer best med skrivebordsversjonen av Microsoft 365. For en elev som bruker ...
  • Matematikk

    04.08.2023 | Kapittel

    ...beskriver det matematikkfaglige innholdet i barnehagen. Fagområdet omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning, sortering, plassering, orientering, visualisering, former, mønster, tall, telling og ...
  • Undervisning i klasse eller liten gruppe

    23.08.2023 | Kapittel

    Dette kan gi seg utslag i uttrykk og atferd som lett kan misforstås av omgivelsene, og forveksles med oppmerksomhets- og konsentrasjonsproblemer. Kunnskap og god tilrettelegging kan gi gode betingelser ...
  • Focus MDVI

    27.04.2015 | Veileder

    ...veileder med skjema for utredning av synsfunksjon hos barn med synsnedsettelser og sammensatte vansker. Veilederen er beregnet til bruk for personer med synspedagogisk kompetanse. Å utrede barn med synsnedsettelser ...
  • Synstap og bruk av hender i utforsking og læring

    10.07.2017 | Veileder

    Har du kontakt med barn som ikke bruker synet som viktigste sansekanal? Her er tips om felles bruk av hender i utforsking og læring. Tipsene er mest relevante for barn som har en utviklingsalder mellom ...
  • Måltider

    28.08.2014

    For urolige barn som sliter med konsentrasjons- og oppmerksomhetsproblematikk, blir det viktig å spørre seg hva som er målet med måltidet som aktivitet? Er det at barnet skal bli mett, eller er det at ...
  • Tilgjengelighet og spill

    14.09.2020 | Kapittel

    ...skal spille med elever som har sansetap, lese- og skrivevansker, behov for alternativ og supplerende kommunikasjon eller behov for å bruke alternative betjeningsløsninger.  En klar fordel med spill, og da ...
  • Davvisámegiel fonemtesta

    27.10.2021 | Kartleggingsmateriell

    ...ulbmilsáni dahje geavaha eará sojahanhámi. Mihttu lea ahte mánná dadjá ulbmilsáni  Statped (Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD) Prosjektgruppe: Lone Nergård Boine, Marit Inger Pulk, Gunn Marit Thomassen ...