Viser 1441–1450 av 2145 treff.
Læringsaktiviteter 8. - 10. trinn
...eller som enkeltstående aktiviteter. bokser Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...Læringsaktiviteter 5. - 7. trinn
...eller som enkeltstående aktiviteter. bokser Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...Syng med tegn: Gynge, gynge, lille venn
rim og regler kan bidra til å stimulere områder som er av grunnleggende betydning for barns språkutvikling. Laster du ned boka i pdf format får du også meded linker til videoklipp (sangene fra DVD'en) ...Translation of Content
...bilde Select the language you want to translate to with «Leseinnstillinger», «Oversett», «Velg et språk», and «Oversette hele siden»: Leseinnstillinger bilde Choose to read the translated text with "Les ...Inkludering
...alle elever, innebærer at skolen må ha kompetanse på ulike former for tilrettelegging. Det kan handle om å arbeide for trygge og inkluderende læringsmiljø. å ha høye realistiske forventninger til alle. å ...Organiske stemmevansker
...sykdom. Cyste En cyste er en godartet og avgrenset fortykkelse på det ene stemmebåndet som kan minne om en stemmebåndsknute. Denne diagnosen opptrer både hos barn og voksne uavhengig av kjønn. Dersom man ...1.4 Oppsummering
...innføring i hvordan e-læringen om tegn-til-tale kan gjennomføres, enten når flere skal bruke den samtidig eller når du gjennomgår den på egenhånd. Du har hørt Hill Irene Remlo fortelle om e-læringen og at den kan ...Klar, ferdig, gå!
...ferdig, gå! (PDF) Apekatter Klesklyper Plastikkøyne Oppgaver Gå - bruk ordet for at eleven skal be om å bli dyttet på husken (dissa). Si: «klar, ferdig…..». Dette er et sterkt verbalt prompt. Stopp - modeller ...Leseforståelse
...aktivt i leseprosessen – enten gjennom å lytte eller lese selv – for så å komme med egne refleksjoner om teksten. Å forstå en tekst er en kompleks aktivitet som gir utfordringer for alle elever. Det kan være ...Video transcription Lindsay Harris
...be talking about our findings from the study phase of the experiment. Okay, so our method was we had 20 print readers and 23 Braille readers, these were all adults and they all claimed to be proficient readers ...