Viser 1451–1460 av 2845 treff.
Gode instruksjonsfilmer
Veileder i å lage gode instruksjonsfilmer på en enkel måte. Hvis en film er gjennomtenkt og laget på en pedagogisk god måte, kan instruksjonsfilm være et meget godt hjelpemiddel og læringsverktøy. Dette ...Støy fra uteområdet
...trinnlyd fra etasjen over eller støy fra andre fellesrom. Det er viktig å tenke plassering av slike rom i forhold til rom hvor det vil bli krevd konsentrasjon og oppmerksomhet. Elever med spesielle behov for ...Å kunne utforske skriving selv
...om å utforske skrift, for etter hvert å oppdage og forstå forskjellen mellom tegning og skrift. Når barn er små peker vi ofte på bokstavliknende figurer når de tegner og skribler og kommenterer hvilke bokstaver ...Tourettes syndrom og kartlegging
...den voksne og eleven ekstra viktig. Både barn i barnehagen og elever i skolen har rett til å bli hørt i situasjoner som omhandler dem, og det å hente ut barnets/elevens stemme er lovpålagt. De fleste elever ...Alternative betjeningsløsninger og programmering
...andre programmeringsroboter. Dette er en løsning for barn og unge med ulike former for motoriske vansker. Motoriske vansker kan for eksempel gi seg utslag i upresise bevegelser, langsomme bevegelser, ufrivillig ...Multifunksjonshemming – interessekartlegging
Kartleggingsmateriell til nærpersoner så barn, unge og voksne med multifunksjonshemning kan få dokumentert egne interesser. Med dette skjemaet kan du kartlegge interesser hos multifunksjonshemmede. Skjemaet ...Hva er multifunksjonshemming?
...favner mennesker med store og sammensatte funksjonsnedsettelser. Funksjonsnedsettelsene har bakgrunn i en omfattende dyp og alvorlig utviklingshemming, kombinert med andre vansker knyttet til for eksempel ...Baobabtreet
...er vakkert illustrert og har en levende måte å presentere innholdet på. Formidlingen av tegnspråket i videoen er visuelt og tydelig, noe som kan bidra til å utvide eget tegnspråk. få en litterær opplevelse ...Pek
Voksne og små barn som ennå ikke har et felles språk bruker opptil 70 % av tiden de er sammen til å peke på ting i sin umiddelbare omgivelse, den voksne nevner eller tegner hva tingen heter. Slik holder ...Plassering av elever
...hvor man plasserer den enkelte elev eller seg selv som underviser når man har store grupper av elever i et amfi, har elever med spesielle behov eller har elever som strever med å holde konsentrasjonen oppe ...