Viser 1461–1470 av 2473 treff.
Programvareoppsett for skjermleserbrukere
Dette heftet er en praktisk veiledning. Hvordan en PC er satt opp, kan gjøre en stor forskjell for mange blinde og svaksynte. Vi ser ofte at brukere kjører PCer med Windows og programmer uten at noen ...Læringsaktiviteter 1.- 4. trinn
...bruk med elever fra 1. - 4. trinn. Under hvert tema finner du forslag til flere aktivitetene du kan gjøre i rekkefølge eller som enkeltstående aktiviteter. Bokser Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser ...God ASK
Dette kan lærast, og vi trur at bruk av God ASK er ein måte å lære det på. For at barn skal lære å bruke ASK, må dei vaksne også bruke det. Det krev både kunnskap, øving og rettleiing. Vi ønskjer at læringsressursen ...Taktil diskriminering
...diskriminering er evnen til å kjenne forskjell på form eller tekstur når en kjenner på materiale, og evnen til å gjenkjenne materiale som en har kjent på med hendene tidligere. Ved å utforske forskjellige typer ...Matematikk
"Antall, rom og form" beskriver det matematikkfaglige innholdet i barnehagen. Fagområdet omfatter lekende og undersøkende arbeid med sammenligning, sortering, plassering, orientering, visualisering, former ...Min stammebok
...være en fin måte å samle informasjon om seg selv og stamming på. Den kan brukes i logopedisk oppfølging og til å vise frem i klassen og til venner og familie. Hvorfor lage stammebok? Til å samle informasjon ...Planlagte samtaler om følelser
For å komme i gang med samtaler om følelser, er det vanligvis best å «timeplanfeste» dem fra begynnelsen av. Samtalene har hatt ulike navn for de barna vi har fulgt: pratetime, skravletime, følelsestime ...Visuell støtte
...visuell støtte gjennom bilder og symboler. For mange vil visuell støtte være helt avgjørende for å forstå det som formidles. Dette er spesielt relevant for elever som har nedsatt hørsel, lese- og skrivevansker ...Teknologi for deltakelse og medbestemmelse
...teknologi for å delta og for å bestemme? I denne filmen får du se noen eksempler på det. Vi møter Herman Moen Engelstad fra Hønefoss som viser oss hvordan tilpassede brytere hjelper ham til å kunne delta ...Valg av følelsesgjenstander
...barn klarer å foreta et valg eller komme med forslag selv. For disse barna kan det være nødvendig at den voksne velger ut noen gjenstander, sier noe om hvorfor disse ble valgt, og spør om det er greit. For ...