Viser 1461–1470 av 2804 treff.
Hukommelsesvansker
Prinsipper for tilrettelegging For elever som strever med å huske kan man avhjelpe eller kompensere for vansken: Å legge vekt på utforskning fremfor regning og prosedyrer kan gjøre det lettere for eleven å ...Tegn
Tegn i tegnspråk kan forstås som ord i talespråk. Ord består av mindre komponenter som fonemer, eller bokstaver i skriftspråket. Tilsvarende består tegn av forskjellige manuelle komponenter. Vi skal ...Leseinnstillinger (Windows 10)
...få tilgang på bildeordliste eller få teksten oversatt. Leseinnstillinger bilde Linjefokus gjør at du kan velge å tone ned mesteparten av skjermen, og ha fokus på en, tre eller fem linjer av teksten. Linjefokus ...Lese lydbøker i DAISY-format
...lastes ned fra tibi.no. Lydbøkene spilles av med en DAISY-spiller, en app til smarttelefon eller nettbrett eller med programvare på datamaskinen. Du finner informasjon om de ulike mulighetene på statped ...Underlag til roboter
...godt egnet til bruk sammen med roboter som Bee-Bot, Blue-Bot og Cubetto. Rutene kan inneholde tekst eller bilder. Underlagene gir deg mulighet til å lage spennende oppgaver der elevene skal programmere roboten ...Skjerm og tekststørrelser
Menyinndeling for Skjerm og tekststørrelse. Velg "Neste" for å gå videre.Rask tilgang til funksjoner
Menyinndeling for Rask tilgang til funksjoner. Velg "Neste" for å gå videre.Grunnleggende ferdigheter i grunnskolen
...samme forutsetninger for læring og utvikling som hørende barn. Derfor er det i tillegg til de fem grunnleggende ferdighetene definert tre grunnleggende ferdigheter i tegnspråk. For tegnspråkbrukere er grunnleggende ...Kombinerte sansetap, aktivitet og deltakelse
Aktivitet og deltakelse i barnehage og skole, er avhengig av at omgivelsene tilrettelegger for utvikling og læring ut fra barnets forutsetninger. Deltakelse forutsetter ikke bare at barnet selv er aktivt ...Hvordan tilrettelegge ved synsnedsettelser
For at elever med synsnedsettelser skal kunne delta på en selvstendig og likeverdig måte i skolehverdagen, er det nødvendig med synspedagogisk tilrettelegging og opplæring i synskompenserende ferdigheter ...