Til hovedinnhold
Viser 1471–1480 av 1844 treff.
  • Øvingsprogram (dysartri)

    29.06.2022 | Kapittel

    ...det er ei normalt pen sittestilling. Snu hovudet vekselsvis mot høgre og venstre.Gjer det også som om ein seier nei. Legg haka mot brystet og bøy deretter hovudet bakover. Sei det likefort som når du skal ...
  • Verktøy for elever med skolefravær

    13.04.2021 | Kapittel

    ...forberedelsene. Film gir god visuell støtte og du kan legge til muntlig forklaring. Med video kan eleven: få omvisning på aktuelle steder se personer den skal møte se filmen for å repetere informasjon ved behov Du kan ...
  • Beskrivelse av arbeidsmåten

    31.05.2023 | Kapittel

    ...ferdighet eller sider ved skriveprosessen som du kan modellere: Hva skal jeg skrive om - knytt det opp mot hva du liker å skrive om, og hvem du skriver til Å skrive en fullstendig setning Å skrive en lengre setning ...
  • Webmail

    21.12.2023 | Kapittel

    ...nettside.  Mange webmail-løsninger fungerer dermed godt med skjermleser. Se Internett med skjermleser om om hvordan skjermleserprogram håndterer nettsider. Skjermleseren vil gjøre samme tilpasninger her som ...
  • Book Creator for hørselshemmede i barnehage og skole

    01.08.2024 | Kapittel

    ...egnet som kontaktbok mellom hjem og barnehage. I appen kan det legges inn bilder, videoer og tekst om hendelser fra dagen for å gi visuell støtte til barn som har behov for hjelp til å sette ord på det ...
  • Programmering som inkluderende læringsaktivitet

    10.08.2021 | Kapittel

    ...underveis i programmeringsøkten  For at alle elever skal få opplevelsen av mestring er det også en fordel om programmeringen kan løses med ulike programmeringsspråk.  Med samme verktøy kan du da differensiere ...
  • Planlegging og samarbeid

    28.09.2023 | Kapittel

    ...korleis overgangsprosessen kan sjå ut Rammeplan Start tidleg Det er ein rekke faktorar som kan påverke om eit barn får eit tilfredsstillande opplæringstilbod. Ulike tiltak må planleggast og vurderast i god ...
  • Dynámalaš kártengeahččaleapmi matematihkas 1.-5. ceahki ohppiide 5.-10. ceahki ohppiide - norsk omtale

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...get. Det er viktig at den som kartlegger har god kompetanse om hvordan barn og unge lærer i matematikk, og læreren må også ha kunnskaper om hva som kjennetegner elever med lærevansker i matematikk. En ...
  • Trinn 1 Tegning

    30.05.2023 | Kapittel

    ...rundt seg. De trenger videre voksne som viser interesse om hva som tegnes. Når de prøver ut et tegne/skrive-verktøy, må vi bruke vår kunnskap om personens interesser og erfaringer – i tillegg til vår egen ...
  • Overganger

    15.06.2022 | Kapittel

    Andre overganger kan være å gå ut døra hjemme og komme til barnehagen eller skolen. Vi snakker også om mindre overganger, som skifte fra en læringsaktivitet til en annen, eller fra friminutt til time. Skolehverdagen ...