Viser 1481–1490 av 2099 treff.
Vurdering, et samarbeid
...forståelig. Bruk av tolk gjør kommunikasjonen er viktig for å unngå misforståelse hvis det er usikkerhet om samtalepartneren behersker norsk godt nok. Vurdering og samarbeid ...Pedagogisk tilrettelegging
...behov for systematisk og intensiv språkstimulering grunnet nedsatt hørsel og færre erfaringer. Tilbud om auditiv-verbal språkveiledning Organisatoriske tiltak For å kunne skape gode lytteforhold er det nødvendig ...IKT for punktskriftbrukere
...skjermen via skjermleseren VoiceOver. En Chromebook kan brukes med skjermleseren ChromeVox. Informasjon om hvordan de ulike operativsystemene, programvare og skjermleserne som kan brukes av blinde virker, kan ...Inkludering
...er basert på verdiar og eit menneskesyn med respekt for menneskerettar og menneskeverd, jamfør Lov om barnehager § 1. Formål (lovdata.no).Konsekvenser av kombinerte sansetap eller døvblindhet
...variere med alder, grad av sansetap, tidspunktet da sansetapene inntraff, livssituasjon og livsomstillingene som følger hvis sansetapene blir større.Synsnedsetjingar
...medføre synsnedsetjingar. Det kan komme av skadar i auga synsbanane i hjernen område av hjernen som omarbeider visuelle stimuli Det skilst mellom tre typar synsnedsetjingar: Blindskap, svaksyntheit og hjernerelaterte ...Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy
...strever mest. Lærer Cecilie Slettene er sentral i den digitale satsingen på skolen. Hun har et klart mål om å jevne ut forskjeller i klasserommet og inkludere alle elever. Skolens teknologisatsing gir økt mulighet ...Utvikling av tiltakskjeder for personer som blir synshemmet i yrkesaktiv alder
...fått en synsnedsettelse. Prosjektet ble til på bakgrunn av erfaringer ved Huseby kompetansesenter om at mange nysynshemmede i yrkesaktiv alder ikke blir videresendt til rehabilitering etter medisinsk ...Begynneropplæring i gitar for elever som er blinde eller sterkt svaksynte
...en blind eller sterkt svaksynt elev i klassen. Intensjonen med heftet er å gi praktiske og enkle råd om hvordan undervisningen kan tilrettelegges slik at blinde og sterkt svaksynte når kompetansemålene for ...Noteverdier i punktnoter
Siden det kun er 4 kombinasjoner av punkt 3 og 6 brukes de samme kombinasjonene for ulike noteverdier. Om man skal skrive flere rytmer som i ett rytmepartitur, skiller man de ulike stemmene ved å gi ulike ...