Viser 141–150 av 873 treff.
Oppgaver ved lette anomiske vansker
...har de aller fleste afasirammede, uavhengig av afasityper, ordletingsvansker (anomiske vansker) i større eller mindre grad. For mange er ordleting et betydelig problem og representerer ofte den største gjenværende ...6-16 jahkásaččaid giella
...det språklige korttidsminnet med deltesten Ordspenn utvikling av språklige begreper med deltestene Motsetninger og Ordkunnskap språklig minne og begrepsutvikling med deltesten Setningsminne Disse fire deltestene ...Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest
...barns språklyder. Loga Davvisámegiel fonemtesta birra davvisámegillii. Fonemtesten har dagligdagse ord som er forventet kjent for barn i denne aldersgruppen. Med denne testen er det også mulig å undersøke ...Verb
Hvis jeg kunne lære hunden min 7 ord Klar, ferdig, gå Litt øvet Hva liker du å gjøre? Oppgave i Smart Notebook Denne oppgaven gir mulighet for å bygge opp ordsekvenser med ikoner. Hver side gir tilgang ...Ulike måter å lese på
...litteratur og må leses for daglig – hjemme og på barnehagen. Denne erfaringen styrker språk- og begrepsinnlæring og tekstkunnskap. Den gir rammen for læring om språk og lese- og skriveopplæring på en naturlig ...Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
...hjelpeapparatet og brukere svært forskjellige språk. Det innebærer at partene i enda større grad kan forstå begreper og uttrykk forskjellig. Noen samiske familier kan også ha en høy terskel for å ta kontakt med hjelpeapparatet ...Språk
...kunne uttrykke tanker, meninger og følelser gjennom et språk, krever at det finnes noen å dele dette med. Tilgang til en erfarings- og opplevelsesverden kan gi grunnlag for å utvikle begreper om omverdenen ...Matematihkka mánáidgárddis
Språkforståelse er en naturlig dela v problemløsning. Barna må forstå begreper som er knyttet til matematikk. Geometrisk forståelse Barna skal kjenne begreper knyttet til kroppsdeler og vite hvor kroppsdelene er. Utvikle ...Synshemning og lek
...det lekekamerater eller voksne gjør. Barnet har kanskje for få erfaringer eller ikke utviklet nok begreper til å kunne forstå at noe kan være noe annet enn det er. Voksne, gjerne sammen med et eller et par ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og omvendt undervisning
...av elevens forkunnskaper. Les mer om hvordan her. Når du gjennomgår aktuelle begreper er det viktig at du tegnsetter begrepene ved hjelp av tegn til tale eller bruk av grafiske symboler. Dersom eleven med ...