Viser 141–150 av 295 treff.
Engasjement for læring
Veileder for bedre læringsaktiviteter for elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming. Pedagogiske team er tjent med å sette elevenes engasjement på dagsorden. Engasjement handler om oppdagelse, utforskning ...Hvordan utvikle et språkmiljø
Hvordan kan vi bygge et godt og utviklende språkmiljø for en person med behov for ASK? Med utgangspunkt i personens familie og andre nærpersoner og betydning disse har for språkmiljøet, ser vi her nærmere ...Tilgjengelighet og spill
...tenke på når du skal spille med elever som har sansetap, lese- og skrivevansker, behov for alternativ og supplerende kommunikasjon eller behov for å bruke alternative betjeningsløsninger. En klar fordel med ...Samisk spesialpedagogisk støtte - SEAD
...og systemnivå. Utvikler læringsressurser og kartleggingsmateriell på nord-, lule- og sørsamisk. Veileder i bruk av læringsressurser og kartleggingsmateriell. Bistår universiteter og høgskoler med kompetanse ...Å lese
...hovedsak for oss ferdighetsmålene i temaet Spesialutstyr og spesialprogrammer i Veileder for opplæring i punktskrift m.m. Veileder om opplæring i punktskrift, mobilitet og bruk av tekniske hjelpemidler. En ...Overgang til barnehage
...til aktiviteter øker sannsynligheten for at barnet klarer å delta sammen med de andre barna. Les Veileder om universell utforming og tilrettelegging i barnehage og skoler. La barnet forholde seg til få ...PCS-symbolaálgu
Snap. Den er perfekt å bruke som en start for å bli kjent med og lære å bruke alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) i form av grafiske symboler. Loga PCS-symbolaálgu birra davvisámegillii. PCS ...2.1 Hva er tegn-til-tale
Tegn-til-tale regnes som en kommunikasjonsform under alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og baserer seg på det talte språket. Det betyr at man snakker morsmålet sitt, og bruker tegn som visuell ...Praktisk informasjon
Temaet ASK som språk er relevant med tanke på diskusjoner som foregår i aktuelle fagmiljø og i sektor. Spørsmålet "Er ASK språk?" blir stilt i ulike sammenhenger. Svaret på dette får du ikke nødvendigvis ...Autisme og tiltak i opplæring
...ved å vise skrift, symboler eller konkreter sammen med det du formidler verbalt. Forklar kontekst. Veiled de andre elevene om hvordan de best kan kommunisere med barnet. La gjerne andre barn få bruke symboler ...