Til hovedinnhold
Viser 1531–1540 av 1905 treff.
  • Begynneropplæring i klaver for barn som er blinde eller sterkt svaksynte

    22.09.2015 | Bok/hefte

    ...undervisningen begynner (Statped skriftserie nr 74). Heftet er ment som en veiledning for læreren og handler om begynneropplæring i klaver og innføring av musikknotasjon i punktskrift - først og fremst ved undervisning ...
  • Bevegelsesglede for synshemmede: Praktisk-pedagogisk tilrettelegging

    27.04.2015 | Bok/hefte

    Målsettingen med denne boken er å spre kunnskap om praktisk-pedagogiske tilrettelegging innen fysisk aktivitet for synshemmede barn.  For å få god nytte av fagstoffet og metodene som presenteres kreves ...
  • Afasi og veiledning i å dokumentere praksis

    03.02.2016 | Veileder

    ...afasiundervisningen. Hensikten med å dokumentere det som skjer i undervisningen er å få mer kunnskap om hvorvidt undervisningen er på rett spor. God dokumentasjon av framdriften i de praktiske tiltakene ...
  • Mine tegn: Skolestart

    13.01.2016 | Bok/hefte

    ...tegn-serien som i alt består av: «Mine tegn: Babyboka» handler om hvordan du kan jobbe med tegn i de første leveårene. «Mine tegn i barnehagen» handler om hvordan du kan jobbe med tegn i førskolealder.  «Mine tegn: ...
  • Lyttetrening etter CI

    23.02.2016 | Nettressurs

    Oppgaver er illustrert med videoeksempler og kommentarer til hver enkelt øvelse. Slik får du tips om treningsoppgaver og gjennomføring. «Lyttetrening etter CI»  er en oppfølger til programmet «CI hva ...
  • Interaktive skjermer

    09.08.2016 | Nettressurs

    ...behov? Og hva er forskjellen på interaktive tavler og interaktive skjermer? I denne videoen kan du lære om noen av fordelene med interaktive skjermer i klasserommet. Interaktive skjermer 2021 Trykk her for ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...kopp, tallerken og en seng på veggen. Hun pekte mot en av gjenstandene. Jeg hermet pekingen hennes som om å fortelle at jeg også var opptatt av det hun var opptatt av. Da hun så på meg, ga jeg henne det hun ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    ...etter hverandre og lekte t-bane. Dette gjorde vi sammen med flere andre barn. Slik knyttet vi samtaler om nåtid, framtid og fortid til barnets opplevelser.
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    ...benyttet mindre stemme og flere elementer fra tegnspråk ettersom årene gikk, fordi jeg fikk mer kunnskap om tegnspråk og hva sterk hørselshemming medførte.
  • Underlag

    17.08.2023 | Kapittel

    ...eller grusvei sti uten røtter og steiner idrettsbane For eleven vil det være mindre energikrevende om aktiviteten foregår på et kjent sted. Dersom klassen har en fast testløype, bør denne foregå på bane ...