Viser 1561–1570 av 3150 treff.
1.5.2 Eksempel 2: Å bygge veien frem til lek når barnet har taktil skyhet
...skal fremme taktil nysgjerrighet og utforsking for å få barnet i lek. I dette eksempelet tar Hjelperen utgangspunkt i hva barnet ser ut til å like å komme i kontakt med og prøver å bygge videre på dette ...– Jobber med tett kobling til praksisfeltet
Divisjon barnetrinn, avdeling språk/tale. Hverdagen består i å veilede og kartlegge i saker hvor barn har store vansker innen språk og lesing og skriving. Stig er utdannet lektor ved Universitetet i Oslo, med ...Den ikke-manuelle komponenten: Hodet
...mer simultant. Ved å riste på hodet for å vise om en setning er nektende trenger man ikke å bruke tegnet for «ikke».Læringsaktiviteter 5. - 7. trinn
...eller som enkeltstående aktiviteter. bokser Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...Læringsaktiviteter 8. - 10. trinn
...eller som enkeltstående aktiviteter. bokser Tilbake til hovedsiden Til deg som underviser i Norsk tegnspråk ...Quiver
Quiver er en app som kombinerer digitalt innhold med fargelegging på ark. Tegningen blir “levende” ved bruk av AR-teknologi. Appen kan ikke brukes alene, kun sammen med ark printet ut fra Quiver. Når du ...Regneark
I regneark er det krevende å ha oversikt over både rader og kolonner, særlig hvis arkene er store. Seende har oversikt over hele skjermbildet og kan lett sjekke for eksempel formellinje eller en kolonneoverskrift ...Oppstartsveiviser
...i JAWS. Innstillinger vi ofte endrer i Veiviseren er: Talehastighet Tegnsetting: settes til Noen om du ikke vil at JAWS skal lese tegn som parenteser osv. Tastaturekko: kan settes til Ord eller Av avhengig ...Stamming i videregående skole
...skolefaglige og sosiale krav kan bidra til at vanskene oppleves som større og tydeligere sammenlignet med i grunnskolen. Stamming kan være en begrensning for deltakelse hjemme, sosialt, på skolen og på jobb ...Slik utnytter du digitale verktøy så eleven kan delta
...opplæring opplever mestring og aktiv deltakelse i læringsfellesskapet? Rådgiver Miriam Modalsli gir deg rådene. – Teknologistøttet læring handler om to ting: kompensasjon for utfordringer og inkluderende læringsaktiviteter ...