Til hovedinnhold
Viser 1591–1600 av 1618 treff.
  • Trinn 1 Det blinde barnet leker med pedagogen

    19.02.2019 | Kapittel

    ...beskriver barnets handlinger og sine egne. Barnet må bli gjort oppmerksom på spesifikke egenskaper ved lekene så de blir lette å kjenne igjen. Hver gang det innføres nytt lekeutstyr, må dette gjentas. Seende ...
  • Tolkning

    28.08.2014

    ...fokusgruppen. Vær oppmerksom på grenseverdier Når vi opererer med grenseverdier, må grensen settes ved en gitt poengsum. Dette innebærer at et poeng kan skille et barn fra å havne i den ene eller andre ...
  • Android

    23.02.2024 | Kapittel

    ...noe som kan brukes, anbefaler vi at en forsøker å tilegne seg kunnskap på forhånd. Dette kan gjøres ved å lese seg opp på nettet eller oppsøke en butikk og prøve seg fram på det produktet en ønsker å kjøpe ...
  • Funksjonelle leseferdigheter

    09.10.2023 | Kapittel

    ...introduseres når eleven behersker den første: Begge hender starter fra venstre og leser mot høyre. Ved midten av linja skiller hendene lag. Høyre hånd leser resten av linja, mens venstre hånd samtidig går ...
  • Forskning om kroppslig lek og mening.

    19.02.2019 | Kapittel

    ...for barnet, som det er vant med fra mors mage. For blinde barn som ikke kan lage trygge holdepunkter ved hjelp av synet, er dette viktige trygghetsskapere. Småbarnsleker som rim og regler, benevnelser av ...
  • Hva er lesing og skriving

    05.11.2020 | Kapittel

    ...skrivestøtteprogram og dikteringsmuligheter. Skrivestøtte gir blant annet auditiv støtte og hjelp til rettskriving. Ved diktering snakker du inn det du vil skrive, så gjør talegjenkjenningsprogrammet talen om til skrift ...
  • Styrke sentrale ferdigheter med programmering

    01.03.2021 | Kapittel

    ...seg særlig godt for å jobbe med samarbeid og kommunikasjon. Lego er noe de aller fleste kjenner til. Ved å benytte lego som inngang til forskjellige læringsaktiviteter i klasserommet, kan du som lærer bidra ...
  • Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging

    07.02.2023 | Kapittel

    ...kan det være nyttig å hente inn informasjon om hva foresatte og andre nærpersoner har erfart at vedkommende liker.  Når det gjelder elever med dyp eller alvorlig utviklingshemming/multifunksjonshemming som ...
  • Kartlegging

    18.03.2022 | Kapittel

    ...om behovene som personen selv mener er viktig for å kunne fungere godt i skole, studie og arbeid. Ved å benytte verktøyet IVAS vil mange av disse vanskene kunne avdekkes i kategori i forbindelse med stress ...
  • Statpedundersøkelsen

    03.03.2025 | Kapittel

    ...vite hvem i Statped de kunne kontakte, og hvordan. Kjennskap til Statpeds tjenester blant ansatte ved skoler og barnehager: Foresatte og brukere opplevde ikke alltid å få den bistanden de trengte i barnehagen ...