Til hovedinnhold
Viser 1601–1610 av 2385 treff.
  • Når noen har fått en ervervet hjerneskade

    31.08.2023 | Kapittel

    ...kan bli varige, omfattende og/eller særlig komplekse behov for tilrettelegging i barnehage og skole som følge av skaden. Formålet med strakstilbudet er: et samordnet tilbud i en tidlig fase for å skape felles ...
  • Visuell og fysisk orden og oversikt

    22.08.2023 | Kapittel

    For barn som er blinde merker en med punktskrift og/eller taktile symboler eller gjenstander. Symbolene eller gjenstandene skal kunne gjenkjennes ut fra struktur og/eller form. For barn som er svaksynte ...
  • Modellering

    21.04.2023 | Kapittel

    Mange lærebøker bruker visuelle framstillinger for å arbeide med modellering. For elever som bruker punktskrift kan det være lite hensiktsmessig å bruke slike framstillinger. For å eksperimentere med modellering ...
  • Opplæring i punktskrift

    01.08.2024 | Kapittel

    Elever som har så nedsatt synsfunksjon at de ikke kan lese visuell skrift på en funksjonell måte, har rett til opplæring i punktskrift, jamfør opplæringslovens § 3-5 Opplæring i punktskrift i grunnskolen (udir ...
  • Ledsaging

    17.08.2023 | Kapittel

    Ledsageren er elevens øyne og fungerer som tilrettelegger, motivator, instruktør og taktiker. I mange tilfeller er eleven avhengig av ledsager for å mestre og oppnå målene om initiativ og innsats. Det ...
  • Tegnspråk er ikke internasjonalt

    30.01.2023 | Kapittel

    ...de ulike tegnspråkene, men tegnspråksbrukere har på tvers av land utviklet en måte å kommunisere på som baseres litt på amerikansk tegnspråk (ASL). Internasjonale tegn er ikke et språk i seg selv, men en ...
  • Bruken av tegnrommet - Lokalisasjon

    30.01.2023 | Kapittel

    Det visuelle er grunnlaget for tegnspråkets grammatikk. Lokalisasjon er bruken av tegnrommet som er det området foran kroppen fra midjen og opp. Direkte lokalisasjon handler om plassering av tegnene i ...
  • Utviklingsmessige språkforstyrrelser

    02.09.2022 | Kapittel

    Utviklingsmessige språkforstyrrelser er en medfødt vanske med å forstå og/eller uttrykke seg språklig. Vansker som kommer av lite erfaringer med et nytt språk kan lett forveksles med slike språkvansker. Behov for tilrettelegging ...
  • Læringsmål

    13.06.2022 | Kapittel

    I den nasjonale læreplanens generelle del formuleres overordnede mål som har gyldighet for alle elever. «Opplæringens mål er å ruste barn, unge og voksne til å møte livets oppgaver og mestre utfordringer ...
  • Noen nyttige apper

    02.10.2023 | Kapittel

    Det finnes flere apper som kan være nyttig for personer med synsnedsettelser. Noen av dem spesielt utviklet for målgruppen.  Statped har beskrevet hvordan noen av disse appene fungerer: Book Creator Tibi-appen ...