Viser 1611–1620 av 2286 treff.
Til leseren
...sammenheng med temaer om bruk av tekniske hjelpemidler på statped.no, Statpeds personalkurs og i lokal veiledning til skolen. Vi har lagt hovedvekt på bruk av PC med skjermleser og/eller forstørringsprogram ...Nytt miljø
...at barnehagen er oppmerksom på barnets kombinerte syns- og hørselsvansker, og at de som arbeider der får tilstrekkelig veiledning fra fagfolk med kompetanse og kunnskap på området. Overgangen må planlegges ...Tips til deg som skal ledsage
...ønsker ledsaging. Si navnet ditt når du tar kontakt. Det er ikke alltid lett å gjenkjenne folk bare på stemmen. Bruk elevens navn når du snakker til eleven i en gruppe. Da vet eleven at du ønsker kontakt ...Trinn 6 To til tre forskjellig ord
Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Når vi skriver til eller for personen, legger vi vekt på å modellere strategier som ordbanken og/eller staving. Selvstendig skriving bør tilrettelegges med ...Skrivemetodikk – mot en grunnleggende ferdighet trinn 6-14
...spørsmål til egen skriving samt til å gi respons til andre i klassen/gruppen under deling av tekst på en best mulig måte. Elever, også elever som bruker ASK, må få opplæring i bruk av ordprediksjonsprogram ...Barn og tolking
...skal til for å gjøre en god jobb i situasjoner med barn. Illustrasjon tolkesituasjon Som vi var inne på i «Hva er tolking?», har en samtale med tolk noen andre betingelser enn direkte kommunikasjon. Både ...Det komplekse ved flerspråklighet og stamming
På grunn av det komplekse ved flerspråklighet, er det viktig at taleflytbrudd hos flerspråklige personer vurderes nøye. Faktorer en bør ta i betraktning når en vurderer språkene til flerspråklige personer ...Programmer for å lære touch-metoden
...slike programmer kan gi variasjon i opplæringen og virke motiverende. Tastaturbo er utviklet for elever på barneskolen, men egner seg også for andre som skal lære touch-metoden. Tastaturbo består av enkle øvelser ...Skjermleser
...informasjonen i et skjermbilde. Den formidler teksten i skjermbildet som syntetisk tale eller punktskrift på leselist. Grafiske elementer, som ikoner, kan også formidles som tekst. Ved bilder og grafikker som ...2: Kartlegging, rådgiving og veiledning
...barnehage, skole (og eventuelt SFO) eller hjemmet. Spesialpedagogisk kartlegging kan skje lokalt eller på andre egnede steder. Noe kartlegging kan også være skriftlig gjennom skjemaer som blir sendt ut Dokumentere ...