Til hovedinnhold
Viser 1621–1630 av 3038 treff.
  • Lær å spise selv

    23.05.2017 | Kapittel

    ...selv. Å lære å spise selv er viktig fordi barnet blir mer aktivt: det føler sult og gjør noe selv for å bli mett blir mer selvstendig: barnet slipper å være avhengig av andre får mer kontroll over hva ...
  • Struktur, forutsigbarhet og oversikt

    30.01.2018 | Kapittel

    ...opplever at det er krevende å få beskjed om å skifte aktivitet, som for eksempel å gå fra lek til rydding, fra samlingsstund til spising eller fra spising til garderobesituasjonen. Dersom barnet skal mestre ...
  • Automatisk opplesning

    12.12.2022 | Kapittel

    Hvis du skal lese en lengre artikkel eller et lengre dokument kan det være greit å vite hvordan du kan få teksten automatisk opplest uten å måtte sveipe deg gjennom den. Denne videoen viser hvordan du ...
  • Større ikoner

    24.05.2024 | Kapittel

    ...velg Vis, og velg deretter Store ikoner, Middels store ikoner eller Små ikoner.  Alternativt kan du holde Ctrl-tasten inne og bruke musehjulet for å forstørre ikonene, når musepekeren er på skrivebordet. Hvis ...
  • Når klasserommet blir virtuelt

    19.12.2016 | Video

    ...hvor de har tatt i bruk VR-briller i klasserommet for å variere og tilrettelegge undervisningen.  Nye pedagogiske muligheter åpner seg ved bruk av en pappbrille og smarttelefon. Bruk av VR kan engasjere ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    Jeg hadde hovedansvaret for barnet i barnehagetiden, med unntak av i lunsjen og dersom jeg måtte på et møte. Et par andre voksne kjente også barnet og var sammen med henne når jeg ikke var til stede. Det ...
  • Teamarbeid, tverrfaglighet og foreldresamarbeid

    01.08.2024 | Kapittel

    Barn og unge med multifunksjonshemming og foreldrene deres har behov for omfattende tjenester fra mange hjelpeinstanser.  Eksempler på hjelpeinstanser Det vil variere hvor mange hjelpeinstanser som er ...
  • Fase 1. Tilpasset opplæring

    04.08.2023 | Kapittel

    Elever kan beherske enkelte tema i matematikk, for eksempel geometri, men streve med andre. Det må undersøkes så tidlig som mulig. Vi kan ikke bare se på eleven, men må undersøke opplæringen eleven har ...
  • Lære i og på – beskrivelse

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Lære å bruke preposisjonene ”i” og ”på”. Fokusord I På Bok Fisk Garasje Glass Hatt Fjell Tallerken Sandkasse Spade Bord Brødrister Vann Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Lære i og på (PDF) Oppgaver Modellere ...
  • Code Jumper - kodeverktøy

    13.06.2022 | Kapittel

    Code Jumper er et kodeverktøy som er utviklet for å lære elever med alvorlig synssvekkelse og blindhet om programmering. Code Jumper består av fysiske deler. Delene kalles hub, poder og plugger og kan ...