Viser 1621–1630 av 2859 treff.
Book Creator fremmer felles aktivitet og opplevelser
I Charlottenlund barnehage i Trondheim har de gjort seg nyttige erfaringer med appen Book Creator i arbeidet med Åse. Her brukes Book Creator i arbeid med mobilitetstrening og sansestimulering, samspill ...Erher – Ressurs for tegnspråklige
...læremidler og materiell som skal bidra til opplæring i og på norsk tegnspråk. Alle læremidler har som intensjon å oppnå spesifikke kompetansemål i fag og på trinn, eller fagområder fra rammeplan for barnehager ...Synstap og berøring
Råd om hvordan berøring kan brukes i samspill med barn som har nedsatt syn. Berøring er den første formen for kommunikasjon mellom barn og foreldre. Berøringssansen har særlig stor betydning for barn med ...Tjenester fra Statped
Med bakgrunn i resultater fra observasjoner, utprøvende pedagogiske tiltak og utredninger, gir Statped veiledning om pedagogiske tiltak og om tilrettelegging i hjem, barnehage og skole. Syns- og hørselsfunksjon ...– Barnets stemme må med
...det et grunnlag for å tilrettelegge for læring på skolen, mener seniorrådgiver Hilde Skaar Bergsmo i Statped. Hun jobber til daglig med å veilede lærere og PP-rådgivere om barn og unge med sammensatte ...Hjelpemidler med Bliss symbolspråk
Bliss Symbolspråk er en perm med innføring i bliss, pedagogiske opplegg og ordliste) Blisstavle er en bildebank med blissymboler til bruk i for Programsnekker og Rolltalk.Et verktøy for kommunikasjon ...Tverrfaglige utfordringer
...illustrasjoner. Elever med synsnedsettelser vil også ha behov for tilrettelegging når de skal jobbe med programmering.Ulike måter å lese på
...om leseopplevelser Høytlesing Høytlesing er en av de viktigste aktivitetene i førskolen (Routman, 2003). Barna trenger å bade i litteratur og må leses for daglig – hjemme og på barnehagen. Denne erfaringen ...Planarbeid for oppfølging av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...du kan laste ned. Malen har felter for utfylling slik at dere kan ta den i bruk i deres arbeid. I denne ressursen får dere i laget rundt personen som bruker ASK råd om hvordan dere kan planlegge og jobbe ...–Lytt til foreldrene
...ressursen i arbeidet mot ufrivillig skolefravær hos barn med nevrodiagnoser. Hedda – I begynnelsen av et skoleår er det ofte sånn at de fleste elever tar seg sammen og gjør sitt ytterste for å delta i skolehverdagen ...