Viser 1631–1640 av 2198 treff.
Om språklæren
...læringsressursen er bygget opp og om de ordene og uttrykkene vi har valgt å bruke. Det beskrives også noen av likhetene og forskjellene mellom norsk tegnspråk og norsk talespråk som vi kjenner. Det er valgt å ...Felles oppmerksomhet
...oppmerksomhet. Initiativet til felles oppmerksomhet ved bruk av hender, kan komme fra den voksne eller fra barnet selv. Å kunne rette oppmerksomheten mot noe er av stor betydning for læring og hukommelse. Barn som ...Eksempler på apper med påminnelser og timere
...påminnelser og oversikt. Det kan være elever med ADHD, autisme, utviklingshemning eller elever som av andre årsaker trenger gode og tydelige påminnelser. Appen er også tilpasset elever som er spesielt ...Punktskrift i Android
På nettsidene Android tilgjengelighet, under TalkBack og punktskrift, ligger det en beskrivelse av bruk av leselist med Andorid. Oppdatert TalkBack fra versjon 13,0 har støtte for leselist som betyr at ...Tilpasninger - moderat synshemmede
...forstørre det som står på skjermen. For enkelte kan også forsterkning av farger være gunstig, f.eks. høykontraste farger. Forenkling av skjermbilder er også nyttige - komplekse skjermbilder er gjerne mer ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...illustrasjoner. Da får eleven mulighet til å bli kjent med de enkelte delene som illustrasjonen består av - før de settes sammen til en helhet. Før eleven begynner å undersøke illustrasjonen, anbefales det ...Book Creator og bryterstyring
...med bryter. Dette gjør at elever med behov for bryterstyring blir mer selvstendige i sin produksjon av lærestoff. Når du skal bruke Book Creator med bryter, må bryter og iPad kobles sammen. Du kan koble ...Det praktiske arbeidet med taktile tankekart
Nærpersonen kartlegger og gir en skriftlig beskrivelse av aktuell situasjon/tema som er valgt for tankekartet. Nærpersonen danner seg et bilde av hva eleven kan komme til å snakke om for å kunne stille ...En - til - en undervisning
...frustrasjon. Dette kan gi seg utslag i uttrykk og utfordrende atferd som kan oppleves som problematisk av omgivelsene, men som er elevens måte å kommunisere frustrasjon på. Når en elev virker passiv så innebærer ...Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
Elever som har et kombinert sansetap, vil ofte ha nytte av gode visuelle og fysiske markeringer. Et godt lydmiljø, orden og struktur er viktig for alle barn, men spesielt viktig for de med nedsatt syn ...